浅议我国科技发展与大学生创新意识及能力的培养由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈学生创新意识培养”。
浅议我国科技发展与大学生创新意识及能力的培养
当前，科技进步已经成为推进我国经济和社会发展以及提高我国综合国力和国际竞争能力的关键因素。特别是科技体制改革以来，我国的科技事业的发展突飞猛进。总体说来呈现出科技创新能力提高，科技人力资源雄厚，科技资金来源多元化，民生科技产业兴起这样的现状和发展趋势，以促进我国科技事业又好又快地发展和进一步提升我国的科技水平。但是目前,中国科技创新人才的培养与发展仍存在问题，突出表现在以下几个个层面:在总体状况方面:科技创新人才规模相对较小;高层次的科技创新人才缺乏;育才、引才、聚才、用才、留才的体制机制还不完善,科技创新人才流失严重;全社会对人才资源开发和自主创新的投入不足等。在中国企业科技创新人才培养与发展方面,企业尚未成为科技创新人才培养与发展的主体,企业科技创新人才培养与发展存在障碍。因此,我们应加强中国科技创新精神的培养。
大学生无疑是科技创新的储备军，因为我们有丰富的社会科学知识及人文科学知识储备。那么对于我们当代大学生而言，怎样才能培养这种创新精神呢？
从学生方面说，不能单靠教师教，更重要的是努力进行自我培养。这首先应认清自己的特长，争取在某特定方面显现出自己的优势。在某方面取得优势后，人便会产生自信心、自豪感，才思也会奔涌出来。在绝大多数领域，取得优势的前提是拥有自己的独特见解。当然，要拥有自己的独特见解，也离不开正确的思维方式。而最有效的思维方式有三种：第一种是反向思维法，对某种观点，假定其错而相反的观点正确，然后进行一系列逻辑推理，常会发现其中的不足及相反观点的可取之处，从而对正反两类观点的长短优劣了然于胸，通过取长补短便会形成自己高于两类观点的新观点。第二种是换位思考法，将自己和对方的思想换一下位，站到对方的立场上思考问题，一方面能理解对方主张、观点的合理性，多一分宽容、公允，一方面则可借此检查一下自己的主张有无疏漏，从而找出更为完善的制胜之道。第三种是中观思维法，固执于某个立场常使人产生偏见，如能从正反的立场上超脱出来，站在中间者的立场上观察和思考问题，常能克服或减少偏见，得出较为客观公允的新结论，使自己的思想产生重大飞跃。从社会方面来说，良好的社会创新氛围也很重要，前中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在2011年16日指出，要发展创新文化，培育全社会创新精神，鼓励自主探索，保护知识产权，发扬学术民主，提倡学术争鸣，使一切创新想法得到尊重、一切创新举措得到支持、一切创新才能得到发挥、一切创新成果得到肯定。由此便可看出我国对创新精神的重视程度。
总之，科技的创新离不开人才的创新，而人才的创新精神也推动着科技的进步，二者相互影响，共同进步。
