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月考复习重点，认真做
一、古诗文默写
1.＿＿＿＿＿＿＿＿,以观沧海。2.水（）澹澹，＿＿＿＿＿＿＿＿。3.＿＿＿＿＿＿＿＿，洪波涌起。4.杨花落尽子规啼，＿＿＿＿＿＿＿＿。5.我寄愁心与明月，＿＿＿＿＿＿＿＿。6.潮平两岸阔，＿＿＿＿＿＿＿＿。7.＿＿＿＿＿＿＿＿，江春入旧年。8.乡书何处达，＿＿＿＿＿＿＿＿。9.＿＿＿＿＿＿＿＿，小桥流水人家。10.夕阳西下，＿＿＿＿＿＿＿＿。
11.峨眉山月半轮秋，＿＿＿＿＿＿＿＿。12.夜发清溪向三峡，＿＿＿＿＿＿＿＿。13.＿＿＿＿＿＿＿＿，崔九堂前几度闻。14.＿＿＿＿＿＿＿＿，无人送酒来。15.＿＿＿＿＿＿＿＿，应傍战场开。16.＿＿＿＿＿＿＿＿，受降城外月如霜。17.＿＿＿＿＿＿＿＿，一夜征人尽望乡。18.学而时习之，＿＿＿＿＿＿＿＿。19.＿＿＿＿＿＿＿＿，不亦君子乎。20.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不逾（）。21.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，思而不学则（）。22.知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。23.饭疏食，饮水，＿＿＿＿＿＿＿＿，乐亦在其中矣。24.择其善者而从之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25.＿＿＿＿＿＿＿＿，不舍昼夜。博学而（）志，＿＿＿＿＿＿＿＿，仁在其中矣。26.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，大小的蝴蝶飞来飞去。
27.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，混着青草味儿，还有各种花的香，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
28.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，高兴起来了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唱出（）转的曲子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。牛背上牧童的短笛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
29.密密（）斜织着，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
30.一点点黄晕的光，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
31.还有地里工作的农夫，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。他们的草屋，稀稀疏疏的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
32.老老小小，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个个都出来了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抖擞抖擞精神。
33.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。34.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
35.春天像健壮的青年，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音
1.yùn niàng()2.着（）落 3.贮（）蓄 4.静mì（）5.高邈（）6.莅（）临 7.吝啬（）（）8.咄（）咄逼人 9.粗犷（）10.干sè（）11.化zhuāng（）12.憔悴（）（）13.jué（）别 14.瘫痪（）（）15.翻来fù（）去 16.水波lín lín()17.荫（）蔽 18.徘徊（）（）19.匿（）笑 20 祷（）告 21.姊（）妹 22.菡萏（）（）23攲（）斜
三、古诗赏析判断对错
1.《观沧海》 “观”统领全诗，是本诗的线索，以“观”展开，写登山所见所思。（）2.“东临碣石，以观沧海”交代观海的地点，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开阔，大海的壮阔景象尽收眼底。以下描写由此拓展开来。（）3.“水何澹澹，山岛竦峙” 远观景物，有动有静。这两句是写从碣石山上眺望沧海的情形，渲染出大海苍茫的气势。（）
4.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起” 画面由静转动。草木与波涛，是虚写。大海有不但惊人的力量和宏伟的气象，草木又烘托出大海的生气勃勃。使人感到大海不但浩瀚壮阔，而且美丽动人。（）
5.“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里” 这四句是全诗的高潮与主旨。作者借助奇特的想象、运用夸张手法，表现大海吞吐日月星辰的气慨，开阔的境界表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。（）6.“水何澹澹----洪波涌起”：现实中的实景，“日月之行----若出其里”：想像中的虚景。（）
7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对早春时节景物的描写，表达对朋友不幸遭遇的深切同情和关切思想感情。（）
8.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。” 通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟成为了一个富有同情心的人(拟人)，她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的——是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀。（）
9.“客路青山外，行舟绿水前” “客路”点明自己是客游在外，规定了全诗的情调氛围。（）
10.“潮平两岸阔，风正一帆悬”春潮上涨，与岸齐平，江面变得开阔无比；和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像挂在高远的江天。“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”是风大。这两句诗展现了平野开阔、大江直流、波涛汹涌的风景。（）11.“海日生残夜，江春入旧年 ” 把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，“生”字和“入”字拟人化，赋予它们人的意志和情思。透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。写出旧事物中蕴含蕴含新事物的理趣。流露出作者乐观、积极、向上的感情。（）
12.“乡书何处达，归雁洛阳边” 寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁从洛阳给他捎一封家信乡书”、“归雁”与开头的“客路”、“行舟”呼应，表现出诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。（）
13.《天净沙秋思》将孤立的客观景物巧妙连缀，寓情于景，渲染气氛。最后一句是点睛之笔，透露了诗人思念故乡、倦于漂泊的悲凉情怀。（）
14.曲中描写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。（）15.“枯藤老树昏鸦”渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家可归之意。“小桥流水人家”幽雅恬静的画面与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。一切景语皆情语，“小桥流水人家”是以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。（）
16.“古道西风瘦马”古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从正面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。“夕阳西下，断肠人在天涯”作者间接抒情，道出天涯游子之悲。（）
17.《峨眉山月歌》诗中凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象，这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。（）
18.诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。月只“半轮”，以“秋”字形容月色之美，信手拈来，自然入妙。次句“影”指月影，所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵入妙。（）
19．《峨眉山月歌》次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人恋恋不舍。末句“思君不见下渝州”表现了依依惜别的无限情思，语短情长。（）
20.《峨眉山月歌》描写了月映清江的美景，抒发了作者思念故乡和友人的感情。（）21.《江南逢李龟年》诗前二句言过去之盛，为下文做了铺垫;后二句写现在之衰，抒发无穷感慨。全诗直接抒情，但时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零，却尽寓其中。（）22.一、二句追忆李龟年出入达官贵人之家，间接说当时的太平繁盛。
第四句以“落花时节”隐写世乱时艰。用“又”字把前后两相对照，大有风光不再，“同是天涯沦落人”的感叹。（）
23.《江南逢李龟年》这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及书写现实中与李龟年 的相逢，运用了对比手法，抒写了时代的变迁，流露了诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感 叹以及对彼此现状的悲叹。（）
24.表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。诗人一是直接抒情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；
二是以想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对 故园的思念和对故园的忧虑。（）25.“回乐峰前沙似雪, 受降城外月如霜。”生动的比喻，形象地描绘出边塞的荒凉、凄冷。这是触发征人乡思的典型环境。借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜” 和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。（）
26.全诗来看，前两句写的是色，第三句写的是声；末句抒心中所感，写的是情。前三句都是为末句直接抒情作烘托、铺垫。全诗把景色、声音、感情融合为一体，意境浑成、含蕴不尽。全诗从多角度描绘了吹笛人浓烈的乡思和满心的哀愁之情。（）
四、文言文选择题
1、下列选项中加点字的用法不同的一项是（）A、学而时习之 吾日三省吾身 B、饭疏食，饮水 传不习乎 ．．．．C、温故而知新 D、与儿女讲论文义 饭疏食，饮水 ．．．．．
2、下列选项中用法与例句相同的一项是（）例句：吾日三省吾身
A、好之者不如乐之者 B、饭疏食，饮水 C、传不习乎 D、学而时习之
3、下列选项加点字与例句相同的一项是（）例句：五十有五而志于学 ．A 温故而知新 B 尊君在否 C吾日三省吾身 D学而时习之 ．．．．4.下列选项加点字与其他三项不同的一项是（）A有朋自远方来 B与儿女讲论文义 C不亦说乎 D饭疏食饮水 ．．．．．
5、与划线词语用法不同的一项（）
A学而时习之B 吾日三省吾身 C饭疏食饮水D谢太傅寒雪日内集
6、与“传不习乎”中的“传”用法相同的一项是
A好之者不如乐之者B尊君在不C吾日三省吾身D一瓢饮 7.下列选项中用法不同的一项是（）A、与儿女讲论文义 b、尊君在不 c、三人行，必有我师焉 d、有朋自远方来 ．8.下列选项中用法不同的一项是（）
A、太丘舍去 b、可以为师矣 c、饭疏食饮水 d、学而时习之 9.下列选项中加点字的用法不同的一项是（）A、未若柳絮因风起
B、饭疏食，饮水
C、公欣然曰
D、与儿女讲论文义
10、下列选项中用法与例句相同的一项是（）
例句：相委而去 A、尊君在不？ B、可以为师矣
C、一瓢饮
D、必有我师焉 11.下列“而”的用法与其他几项不同的是（）
A、温故而知新 B、学而时习之 C、博学而笃志 D、三十而立，四十而不惑 12.下列每组选项中意思相同的一组是（）
A、不亦乐乎 好之者不如乐之者 B、一箪食，一瓢饮 饭疏食饮水 C、温故而知新，可以为师矣 为人谋而不忠乎 D、太丘舍去 不舍昼夜
13.下列“而”的用法与其他几项不同的是（）
A、为人谋而不忠乎 B、思而不学则殆 C不义而富且贵 D、人不知而不愠 14.下列每组选项中意思相同的一组是（）
A、人不知而不愠 温故而知新 B、与人期行 三人行
C、好之者不如乐之者 回也不改其乐 D、学而不思则罔 相委而去 15.下列句式与“贤哉，回也”相同的一项是：（）
A.温故而知新，可以为师矣
B.太丘舍去，去后乃至
C.白雪纷纷何所似 D.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。16.下列句式不同于其他三项的是（）
A.温故而知新，可以为师矣。B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。C.待君久不至，已去。D.择其善者而从之，其不善者而改之。
五、文言文翻译句子
1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。2.撒盐空中差可拟 3.未若柳絮因风起 4.即公大兄无奕女 5.与人期行，相委而去
6.友人惭，下车引之。元方入门不顾。7.温故而知新，可以为师矣。8.学而不思则罔，思而不学则殆。9.贤哉，回也！
10.择其善者而从之，其不善者而改之。11.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
六、默写答题格式 1.比喻：
2、拟人：
3、人物描写： 4.环境描写： 5.插叙：
6.结尾句段的作用： 7.题目的含义和作用： 8.对比：
9.前后照应：
