英语教学提标提质策略_英语教学中的教学策略

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英语教学提标提质策略

英语是一个时尚，有趣、富含文化差异的学科，作为英语老师的我们需要在个人素质，情感态度和教学策略上有自己学科的特点。目前我们的英语教师年龄小，教学经验少，对工作充满热情针对这一特点我对英语教师教学有以下要求：

一、扎实、有效落实早自习

我校规定有早自习的教师7：20必须到校，早自习学习内容分为:

1、书法

教师针对三个四线的英文书写进行指导

2、音频

自然拼读、英文歌曲、课本自带光盘

3、阅读

有声/文字的绘本阅读、“无压力式”课外阅读、应试阅

读题

二、构建丰富多彩的英语生活

1、英语手抄报

题材——每单元的话题、词汇类别、节日等

2、英文歌

课内外简单的、朗朗上口的英文歌

3、每节课提前三分钟进教室播放有关自然拼读的视频。

4、书法大赛，评出优秀指导教师奖

5、每位教师自己从网上买电子版的绘本先自己看，设计好了也可以给孩子播放，为下学期英语活动做准备。

三、严格备课，扎实基本功，1、根据教研室李慧老师的培训内容完善自己的英语课。

2、一个月一个心得体会

3、每周上交一个优秀课件，共建备课平台

4、四、五 年级的英语教学每单元完成一次优秀作文，教师存档以备参加写作大赛。教师什优秀习作指导教师奖。

四、英语教师仪表

1、着装 妆束

在得体的前提下简单大方，凸显时尚，有西方元素

2、语言

有传播西方文化的特点，有声语言与肢体语言相结合