《浅谈农村中小学美术教学的现状与对策》曾家村陈彩芬由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈农村美术教学”。
浅谈会泽县农村中小学美术教学的现状与对策
美术是一种视觉艺术，它可以发展学生的视觉审美能力，提高学生美誉修养，更重要的是能提高人们的生活品质。同时，美术学科在激发学生的创造性思维、创新精神和动手能力上都有着独特的作用。
小学美术是培养孩子的美术欣赏能力、绘画能力，培养出小画家；还能够通过美术训练，培养学生的孩子的想象力和创新意识，增强孩子的自信心，激发他们内在的创造潜力，从而实现孩子八大学习能力(注意力、感知能力、模仿能力、想象力、记忆力、逻辑思维能力、理解力、判断力）的提高。儿童学习成绩的提高，有助于儿童学习效果的提升，让儿童实现学习能力、学习成绩、个性发展三方面的共同发展。下面做以下分析：
一．会泽县情及教育情况
会泽县位于云南省东北部、金沙江东岸、曲靖市西北部，地处东经103°03′～ 103°55′、北纬25°48′～27°04′之间。东邻宣威市、贵州省威宁县，南与沾益县、寻甸县毗邻，西接东川区、巧家县，北与鲁甸县接壤。县境东西最大横距84公里，南北最大纵距138公里，国土面积5854平方公里，山区占95.7%。县城钟屏镇，海拔2120米，距曲靖市区254公里，距省会昆明273
对于美术是副课的观念从领导到老师、家长、学生自始至终不能改变，在这样的情况下，有些农村学校不开美术课，或者课程表上有，上的是其他科目，所有这些可以说是教育评价方式滞后的弊端性所导致。
（二）现行教材与农村学生的学习实际并不适应
根据义务教育阶段美术课程的目标、理念，结合农村中小学校的实际，科学地选择和合理地安排教学内容是有必要的。
（三）地方经济的制约
我们的学生都来自农村，家庭条件困难，一周的零花钱也是屈指可数。即使经济条件允许，在商店也很难买到美术课需要的用品，美术课上学生顶多只能拥有铅笔和美术本。
（四）办学条件差、师资力量薄弱，教学设备简陋 由于农村学校师资力量匮乏，很多的学校没有专业的美术老师，即使有也兼代其他统考科目，常常忙于统考科目而忽视美术课，学校也没有专门的美术教室和教学用具。
三．面对当今农村中学在美术教育方面存在的诸多问题和决绝办法
（一）首先要认识美术教学的重要性
美术教学是利用艺术对孩子们进行社会主义人生教育的大课
激发学生继承祖国优秀文化遗产的责任感和积极性。
（五）广泛开展兴趣小组活动
成立书画、硬笔书法、剪纸、折纸、篆刻、小报等兴趣小组。学校定期举行艺术作品展览，并开展评奖活动，这些活动最能引起孩子们的兴趣，使他们接受美的感染和熏陶。
（六）改变教学方式，因地制宜
教师必须灵活施教，充分调动学生兴趣。美术课堂要充分体现暖性特征，要将美术课上的活泼轻松，让学生在愉悦的气氛中学到知识，得到发展。让课本知识与本地资源相结合，促进美术教育。《新课程标准》中指出：“要注重美术课程与学生生活经验的联系”。在农村，有许多风采各异的民间风俗、农村文化，如永济的蒲剧等。他们都有着独特的风格，同时也富有强劲的生命力。还有很多农民艺术家，其手工制作堪称一绝，如雕刻、剪纸、编扎等等。学生生活在这样具有民族特色的环境中，陶冶了个性和情操，增加了对家乡的热爱，同时对美术的创作增添了不少素材。
（七）挖掘新课程美术的课程资源
农村的美术教学，就要联系农村教育的实际状况。教师要引导学生把得天独厚的自然环境资源和独具特色的民间文化资源引入到自己的创作过程中来，努力开发农村当地美术课程资源，大胆对原有教材进行增、改，补充一些学生愿意学习的、教师所擅长或有特殊兴趣的内容，引导学生把美术学习与生活经验、周围
教学模式，寻求优化农村美术教学的新路子。
参考文献：《会泽县县情》、《会泽教育网》、《中国美术教育情况》、《艺术概论》、《新课程标准》《中国美术史》
作者：陈彩芬，乐业镇曾家村小学教师
乐业镇曾家村小学年9月29日
2013
