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四年级英语质量分析
富源乡中心学校
张原国
（2013—2014）学年度第一学期
一 基本概况：
富源中心学校四年二个班，现有学额83人
参加考试83人。最高分99分，最低分26分。99——95分：13人，94——90分：18人，89——85分：12人，84——80分：12人，79—70分：6人：69——60分：8人，59分以下12人。总分：6599，平均分79.5分。及格人数：71人，及格率：85.5%；优秀人数：43人，优秀率：51.8%。二 取得成绩及原因：
1.本次试题的命题充分体现《英语》的新课标的重要理念，以基础知识为主，强化能力的培养，重视解决问题的分析以及动手操作的培养，试题出的很难。题量较大，有些题超出了学生的学习水平，还很零散，不能够一点带面。有些题不是本学期的内容，也作为重点出来，值得商榷。句型转换对四年级学生太难，是四年级的重点吗？ 2本次共有三个大题：
一． 词汇，总分：3005分，得分：2227分，得分率：74.1%；失分：778分，失分率：25.9%。
1.写单词。多数学生能够准确的写出单词，说明学生在学习过程中能够掌握必要基础知识。
2写汉语
学生答的很好，丢分很少，个别学生对名词所有格掌握的不好。今后要强化训练。
二．句型，总分：4316分，得分：3555分，得分率：82.3%；失分：761分，失分率：17.6%。部分学生答得好，基础知识掌握得好，教师训练到位，注重双基教学。
1、抄写单词和写汉义。
2、填空。
4、连线。基本都的很好，丢分很少，书写规范，理解透彻。
3、句型转换
题答得不好，太难
三阅读理解，审题答得还可以，个别生审题不细
三 存在问题及原因
1、部分学生做题马虎现象太严重，不认真审题，乱答乱写。
2、句型转换，课堂训练太少。
3、解决问题只凭感觉，不读题，不认真分析题，训练程度不够。
4、部分卷面不洁净，应加强平时训练。四 改进方法与措施
1、大力加强课堂教学的研究，任课教师应该多听课，多取长补短。
2、大力加强数学能力的培养，让学生们感到英语是好学的，是有趣的。培养学生们认真，严谨的学习态度。
3、要加强学生答题方面的训练，要答一份干净，工整，字迹漂亮，内容丰富的卷子。平时狠抓常规学习上的训练，考试，做作业等。
4、要加强学生们温故知新的学习，在学习新知识的同时，千万要把旧知识复习好。
5、任课教师要深入研究课程标准，理解好，运用好，真正为课堂教学服务，确保教学质量稳步提高。
