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培育安全文化需“以人为本”
著名心理学家马洛斯把人的需求分为五个层次，常常把自己的行为同这个目标进行对照，并据此去指导自己的行动。管理人员应意识到这些异同，具有洞察和分辨能力，根据员工的心理规律和性格特征，给他们提供发展的平台，让他们感觉到有成功的渴望和机会，并对他们的努力恰如其分地评价和鼓励，让他们感觉企业对他们的关怀，感觉到管理人员对他们的厚爱，帮助员工提高自信心，使他们感觉自己也是企业的主人，激发他们建设企业这个家园的热情，从而达到上下同欲。
分析一些事故原因，大部分都是主要领导重视不够，造成上行下效，一些必要的防护用品和措施形同虚设，最终酿成不可挽回的损失。领导干部在安全生产管理中应意识到管理工作所代表的不仅仅是自己，而是企业，因此，在处理任何事情，甚至日常的一言一行都必须以制度为准则，用自己的言行来达到对员工的教育和感染的目的，通过示范和表率作用制造长远效果和影响的方式，着眼于企业安全生产文化的维护和建立。行令赏罚都要从这一高度去分析和判断问题，并且旗帜鲜明，言行一致，通过自己的行为对员工进行示范和引导。
二、培养员工正确的安全生产价值观。
我们提出的事故是可以避免的、自己就是 全紧密结合在一起，并及时把这一安全新理运用在安全教育工作中去，创新实施正向引导教育。运用这一全新安全教育形式，教育职工时刻关心自我，围绕本质安全、珍爱生命这个主题，开展了一系列极具人情味的教育命题，比如：我要维护我的身体健康和生命安全、我不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、不珍惜自己的生命是对家人的犯罪、本质安全才是真正的爱等。
三、坚持以案说法，奏响警示教育最强音。
防止事故的发生，人是
