大班集体舞请你看看我是谁(简)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班集体舞花之舞”。
教学目标： 大班集体舞《请你看看我是谁》
浙江省交通运输厅幼儿园
梁渊
1、借助语词和图谱，熟悉舞蹈情节，知道交换舞伴的方法。
2、欣赏理解音乐，师幼共同设想动作，与同伴随乐完整集体舞蹈。
3、感受与同伴共舞的快乐，体验变换不同舞伴的惊喜。教学准备：
熟悉B段音乐，幼儿具有一定集体舞的经验；图谱。教学过程：
一、倾听B段音乐律动入场。
二、渐进游戏，熟悉语词，初步了解舞蹈情节。
1、幼儿面对圆心，教师哼唱音乐B段朗诵语词去找朋友。（hello，hello，请你看看我是谁）
2、幼儿背对圆心，教师带领幼儿由少到多地玩找朋友游戏。
——请大家转身看看，谁是我找的第一个好朋友？愿意象我一样去给朋友惊喜吗？让我们给更多好朋友惊喜。
3、教师小结，引发参与的内在兴趣。
——哪些孩子没有被找到呀？你期待好朋友找你吗？哪些孩子是去找朋友了呀？你觉得带给朋友惊喜是什么感觉？看来每一个人都想跟好朋友跳舞！
三、借助图谱，知晓变换队形交换舞伴的方法。
1、对比观察图谱1和2，发现外圈找朋友的规律。——幼儿观察图谱，判断外圈还是里圈的孩子去找朋友。——教师哼唱音乐，链接交换朋友的情节。
2、对比观察图谱2和3，发现圆圈变大的秘密。——幼儿观察图谱，猜想什么时候让圆圈变大。——推断出“请你看看我是谁”变换队形由小变大。
3、男女孩子快速两两找朋友。
4、跟随音乐B段尝试找朋友跳舞。
——幼儿尝试交换舞伴，根据孩子现场出现的问题再次修正。
三、倾听音乐，理解结构，落实舞蹈动作。
1、师幼共同设想稳定A段音乐舞蹈动作。
——朋友见面会怎么打招呼？能用动作告诉大家吗？（挥手、拥抱、拍手等）——谁来和我一起试试？
2、跟随A段音乐，尝试多种动作组合。
3、取坐位，完整欣赏音乐，尝试用身体动作参与。
四、尝试舞蹈，自主表现，享受与人共舞的愉悦。
1、尝试完整集体舞蹈一次。
2、随乐集体舞蹈3次，根据幼儿的想法变换表演动作。
3、邀请客人老师一起舞蹈。
——客人老师就是我们的新朋友，和你的新朋友一起快乐共舞！
