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研究性学习个人报告
题目：宋代瓷器
班级：
姓名：
进入高中以来，开设了一门新的科目——研究课。研究，研究，顾名思义即为对你所感兴趣的问题进行研究和分析进而阐述自己的观点。期间自然要对你的这些进行记录，观点进行总结。那么也就需要写论文。当然通过一个学期的研究，我自己对这方面感触也颇深。
这次研究性学习我主要是负责演讲工作。这个任务让我意识到，其实很多时候，给你一个展示的舞台，就要自信的站在上面，大胆的表露出自己的观点。这不禁锻炼了自己的语言表达能力，更提高了我自己的自信心。
在准备演讲的过程中也遇到了许多问题，例如时间过长，语速过慢等等。但我并没有放弃，利用课余时间我和小组的其他成员一起修改课件，并利用课余时间练习表达能力，提高语速。最终皇天不负有心人，我终于成功的完成了我的讲演任务，我没有辜负小组其他成员的期望，更提高了自己的演讲能力。
小组的其他成员还去了首都博物馆，很遗憾，因为上课的原因，没有去首都博物馆参观。从他们返回后的言语与神情中不难发现他们经过这次首都博物馆的学习受益匪浅。我一定会抽时间参观首都博物馆，感受那里的宋代瓷器。领悟中国文化的博大精深。从而使自己对宋代瓷器的了解更加充分，深刻。
此次我们小组很是注重合作。一个人的困难由两个人分担，那就不是一个困难，而是半个困难；一个人的快乐由两个人分享，那就不是一个人的快乐，而是两个人的快乐。所以，有了同学之间的合作，那么，被困难所覆盖的天空还会存在吗？
通过本次的研究性学习，我的学习能力都得到了很好的培养，学会了提出问题，解决问题，如今的社会是一个充满竞争的社会，在这样的社会中，知识本身的获得已经不是最重要的了，重要的是如何去获得知识，如何在知识的获取过程中，开发自己的各种潜能． ”研究性学习”是实践性很强的学习，其中充满乐趣也极富挑战性．我必须亲自去做，才能够体会到该”如何做”这要比整天在教科书中找寻答案更有意义，这是显而易见的．通过这种学习，同学们的各项技能和潜力将得到最大程度的发展，我的智力也会在其中得到提高．
