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教学评估助我成长
-----------历练中让我羽翼渐丰
距上次的省教学评估已经三年多了，三年来，作为一名语文教师，一名教研组长，我时刻严格要求自己，无论是自己的语文课堂教学，还是学校教研组的校本研修活动，我都力求精益求精，不断在历练中提高自己。教学评估带给我们一线教师的是一次大规模的挑战和历练，他为我们搭建了一个展现自我的舞台，一个学习和锻炼的平台，他更像是一次洗礼，让我这个语文教师、教研组长对自己所从事的语文教学和教研工作，有了更深刻的认识。他让我的羽翼在历练中渐渐丰满。
一、在历练中提高认识。
教学评估既是对我们教学工作的检查和验收，更是对我们的鞭策和鼓励。他是我们提高自身素质的巨大动力。在工作学习中，我深刻地认识到，作为一个语文教师始终要树立终身学习的理念，不断地丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，这样才能适应现代教学的要求。就拿我县的语文素质大赛来说，在大赛上我的表现还算可以。赛后，回想起来，比赛结果并不重要，重要的是我经历了历练过程。在赛前准备时间里，我的语文素养有所提高，我对教材的把握和研究更深入了，我从思想上有了更深刻地认识。尤其是本次大赛的知识答题，是考查教师理论基础的一项比赛，考察我们对新课标的学习掌握情况，面对试题，我忽然感觉自己的专业知识是多么的匮乏，虽然赛前进行了充分的准备，但还是有一定的差距。此时此刻，我忽然想起一句话，“活到老学到老”。是啊，我该不断学习，争取更大的进步。当今的教育教学具有开放性和创造性，作为语文老师要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”，多读书，广涉猎，不断提高自己的文化素养。要博览全书，不断锤炼内功、丰富自我，保持积极向上的姿态，“博观而约取，厚积而薄发。”一次大赛尚且如此，教学评估呢？更是一次学习的推动，一次素质的提高，一次能力的考验，我将全力以赴，以积极、乐观的心态迎接他的到来，相信，有了这次教学评估，我的语文教学一定会更上一层楼。
二、在历练中培养能力。
从自己做起，提高课堂教学质量，以饱满的热情和优质的教学迎接省教学评估。为此我着手从各方面提高自己：课上认真书写板书，争取更规范、更大方；有意识地加大范读，寻求最佳的朗读技巧；仔细钻研新课标，高效上好每一节课；加大写作力度，搜集写作素材。有时，为了成功朗读，我会在电脑前边听边学，为了上好一节课，我更是孜孜不倦的学习、研究。与其他教师一样，我们学习了，我们进步了，最重要的是我们的语文教学能力提高了。不再是自由体的板书，取而代之的是美观、大方、规范的粉笔字，就连我的学生都受到了潜移默化的影响，书写水平都有不同程度的进步。最吸引学生的是我的范读，一名学生在作文中写到“我的语文老师，用她那声情并茂的朗读把我们带入了书的世界中”。作为一名语文教师，用自身的魅力去感染学生，言传身教，既提高了自身的教学水平，也提高了学生的能力和成绩，可谓一举两得。校本研修就更是如此了，三年来，我们一直在探索研究如何“提高课堂教学质量，打造高效课堂”。在研修过程中，我们摒弃泛泛的讲，眉毛胡子一把抓的无重点教学，而是抓住一个知识点研究、练习，争取每节课都有收获；我们研究利用导学案组织教学，充分发挥学生的主体作用；我们把提高学生的学习兴趣作为研修专题，探讨通过导语、课堂问题的设置、课后习题的编排等方面，努力激发学生的学习兴趣。不断地研究，不断的进步。我们教研组的每位教师都在学习、备课、听课、评课、研究中有了不同程度的提高。在我们的共同努力下，我校在中考中也取得了好成绩。这可谓受益匪浅。
三、在历练中反思自我。
时代对教师的专业化要求越来越高，只有不断提高自身的综合素养才能跟上时代的步伐。教师评估带给我们更多的是一个方向，一个前进的方向，一个努力的方向，一个弃旧从新、去糙取精的方向。如果我们每天都能前进一点，可以在教学设计上更精进些，在反思上更深刻些，在研究上更切实些。这样一点一点地努力，我们即使追不上别人，我们自己的教学能力是不是能提高点呢，在我们的专业成长道路上是不是走的更快点呢，那么我们的语文教学呢？在教学中，我不断反思自己的教学，教材的处理恰当吗？教学的难点突破了吗？学生的激情投入了吗？我还有哪些地方处理得不够到位等。一边反思，一边寻求更好的办法，在反思中不断提高，在反思中茁壮成长。我一边反思教学，一边反思自己的成长，不断地提醒自己加强学习，学习《新课程标准》，学习《高效课堂22条》等，并且努力参加省、市课题研究，有的课题已经顺利结题。教学评估就像是春风，带给教师一片欣欣向荣；教学评估更像是催化剂，促进教育更快更好发展。
面对当今隆化语文教学，每位教师在课堂教学的每一个环节中都表现出大胆、自信、激情、细腻、创新……体现了新的教育模式和教育理念。他们全方位、多角度地展示了语文教师扎实的业务能力和全面的艺术才能，他们扎实的专业技能、出色的课堂设计，处处都体现了他们的用“心”教学，而他们对专业技能的磨炼、对教材把握的准确，更体现了他们的用“情”教学。所有的这些都让我深深地感受到，我们的语文教学充满活力，充满勃勃生机。我们的教育事业正在蒸蒸日上。
我深刻地感受到，语文课堂更丰富、丰满、丰厚、丰实的要求是一种境界，是我们不懈的追求。课堂上的底气，绝不可能是所谓的灵机一动，背后应该是海纳百川，兼收并蓄；课堂上的功力，既在于刻意地修炼，也在于日常的领悟和揣摩。教师的工作是真实的、具体的、琐碎的、富有情感的，让我们伸开双翼，带着对隆化教育的美好憧憬，带着对教学评估的满腔热忱，去创造语文教学的一片蓝天吧！
