浅谈信息技术在思想品德课教学中的应用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息技术应用在教学中”。
信息技术如何融入到品德课教学中
倡导新理念、教学新思路，应用现代信息技术冲破传统的教学框架，把道德行为与学生的生活、情感体验，化成了一幅幅声形并茂生动画面展现在课堂中，有效地激发了学生学习情感、兴趣和思维，提高了课堂效率。通过对新课程的理念的不断深入理解及自己的亲身实践与探索，我是这样做到把信息技术融入到品德课教学中
思想品德课是对学生进行道德品质和日常行为规范养成教育的课程，如果采用一般的教学手段，往往会变成空洞的说教，枯燥无味，达不到应有的效果。运用计算机多媒体技术，使教材声文并茂、生动、形象、逼真，还能把人们在文字教材中见不到的场面、情景展现在学生的面前，生动活泼的激发了学生的学习欲望。学生在看的过程中自然而然的进入本课的学习。可见,运用计算机多媒体技术，能化静态为动态、化抽象为具体，有效地创设教学所需的情境，从而激发了学生学习的兴趣。
现代信息技术就可以创设出和谐的、动态的情境，让学生通过对形象具体的事例、情景等的感知，激发学生的动情点，让学生有身临其境之感，并进入角色，产生强烈的情感共鸣。有时，我先播放影像片段，展示些触目惊心的事例，启发学生思考问题。当学生的情感积累到一定的程度时，引导他们抒发心中的情感，能起到传播情感强化全体学生积极的情感体验的作用。
思想品德课是一门时代性、针对性很强的学科。脱离时代、脱离实际的品德课就像一潭死水，没有生机。因此，就要求教师要准确把握时代脉搏，联系社会生活实际，使思想品德课永远充满浓郁的时代气息。教学中可选用当今有代表性的社会事例，运用信息技术，使书本中抽象的理论知识与生动形象的感人事例相结合，让课堂教学充满生机与活力。这样，不仅加深了学生对知识的理解，而且对他们用知识指导行动也是非常有帮助的。
多年的教学实践告诉我：思想品德教师应做一名有心人。现实生活、报刊杂志、电视节目中蕴含了丰富的、具有鲜明时代感的教育资源，我们应随时注意收集，把它们融入到思品课中去，这样教材的说服力和时代感就能明显增强了。总之，在新课程改革和信息技术日新月异发展的大背景下，信息技术在思想品德课教学中的应用，可以有效的改变学生的学习方式，使学生自主学习和合作学习，切实提高了初中思想品德课教学的效率。
