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华山实验小学2012—2013学年第二学期
常规教学管理规范
一、指导思想
为切实加强教学常规管理规范化，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。
二、课堂教学基本规范
１、认真全面做好课前准备，提前侯课，课堂教学中不准出现知识性错误，恰当选择教学媒体。
2、教师应按学校制定的课程表上课，不得擅自停课，不准空堂，也不应拒绝领导和其他教师听课。如被学校发现或经由教师举报，空堂一节，从课时费中扣除当节任课教师10元钱。
3、如需请假必须事先调课，凡是报由教导处安排代课的，代课一节5元，从被代课教师课时费中扣除。
4、上课不迟到、不早退、不中间离开课堂，如遇特殊情况必须离开课堂时，要马上通知学校委派其他老师到课堂。
5、上课时不得接打电话，不准抽烟，不得处理与本节课无关的事务，不准酒后进课堂。
6、教育教学过程中，尊重学生，严禁体罚与变相体罚学生。
7、教学中应站立上课，学生进行作业、实验等操作活动时，教师应行间巡视指导，巡视时的语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。
8、仪表端庄、穿着整洁，保持良好的精神风貌。规范课堂用语，坚持用普通话上课。女教师不得穿超短裙、吊带衫上课，所有教师不准穿拖鞋上班。
9、要重视规范学生的坐、立、行姿势以及看书、写字的姿势，培养学生良好的习惯，保护学生的视力。
10、板书要工整、清晰、有条理，注意书写规范。
11、作业批改及时，规范，重视反批，批阅需有两个等级，质量成绩（优、良、中、差）和书写成绩（甲、乙、丙、丁）。养成学生按时上交作业的习惯。
12、教态亲切、课堂气氛宽松和谐；充分调动每位学生的积极性、提高课堂驾驭能力，确保课堂教学质量。
13、除语、数、英外其他学科不准出现自习课情况，如被学校领导班子不定期巡视发现3次，进行校级通报批评，若继续出现，期末课时费减半处理。班主任必须每周有一节室内小学科(音乐除外)的听课记录。
14、体育课上不准出现放羊式教学，要有教学内容。如若放羊式教学经由学校发现3次，进行校级通报批评，若继续出现，期末课时费减半处理。
三、教研活动管理规范
1、教研活动2周一次，以学科集体集中活动和年段学科分散教研相结合的形式。教研组长做好考勤记录，对无故不参加教研活动的人员除及时进行通报批评外，还要在期末扣去一定的课时费。
2、教研组长按照学校教科研活动计划制定本组教研活动计划，内容包括指导思想、活动内容、活动要求、活动形式、参加成员、活动时间等，并按活动计划开展好教研活动。
3、活动内容力求解决教学中的实际问题，随时根据教研室的活动内容和视导要求确立有针对性的研究主题，做到研究主题化，主题系列化。有计划，有记录，体现实、效、新。
4、教研组长对每次的教研活动做好记录，作为期末教师奖惩的依据，为期
末课时费的结算积累真实的数据。
5、及时做好档案整理，学期末，各教研组长要将本学期教研活动计划、考勤记录、活动记录、听评课记录等过程性资料交由教导处，并作为考评教研组长的依据。
四、科研活动管理规范
1、课题负责人负责整个课题研究的策划、组织、协调、目标考核工作，及时了解课题研究的进展，解决课题研究中存在的问题。
2、区级课题至少每学期搞一次镇级课题成果展示，市级课题至少每学期搞一次区级现场展示。
3、为了更好地推动课题研究工作的开展，充分发挥课题组全体教师的力量，整体提高课题研究水平，建立课题组例会制度，至少每月一次调度课题研究进展。课题全成员严格执行制度，认真履行职责。
4、邀请课题专家组专家对研究工作进行指导，确保课题研究沿着正确的方向、按正常的进度进行。
5、及时提交本阶段度研究工作报告和下阶段研究工作计划，并且做好兼职的资料员，以确保研究档案的完整、有序。
6、落实课题研究计划，组织开展课题组成员的理论学习、专题研讨、教学观摩、经验交流等集体研究学习活动，并作好记录。
7、课题组成员要遵守课题研究管理制度，按时按质完成承担的研究任务。骨干教师和主研人员要发挥带头示范作用。
8、课题组成员认真学习领会《开题报告》、《课题实施方案》和课题阶段研究方案，明确研究的目标、任务、方案和内容，领会其实质。
9、课题组成员主动开展理论学习，了解与本课题研究相关的理论和已有成果，提高研究的科学性。积极参加学校和学科课题组组织的集体研究学习活动，接受课题领导小组指导、检查和考核。
10、课题研究常态化。在教育教学各环节，特别是课堂教学实践中，勤于思考，努力探索，不断总结，作好记录，为课题研究积累大量翔实的素材。
五、五项常规管理规范
1、备课。
电子备课和手写备课相结合，学案设计和教学设计相结合，要先周备课，课后及时反思，加强备课的实效性和可操作性，提高备课质量。将备课质量和期末课时补助挂钩。备课质量分为优秀、合格和不合格，备课不全和备课质量较差者，将视为不合格，课时补助减半。
2、课堂教学。
A.教学内容选取适当，允许根据课标要求和学生的实际情况做出恰当整合、调整。
B.教学目标明确，目标设置合理、实效，能有效落实。
C.教学方法、手段合理有效，能促进学生的有效学习；活动设计能够有效促进学生的思维发展，有助于学生学习方法、能力的提高。
D.问题设计有效，能促进课的进程和学生的有效思维；练习设计、作业设计与当堂测试体现教学内容和教学手段的需要，能促进学生能力的提高，板书等设计合理。
E.有效体现学生自主学习的实效性，能够做到师生、生生、生本等的有效互动。
F.教学思想符合新课标精神。
G.教师教学基本功好，课堂教学效果明显。
3、听课。
A.分管教学的业务领导每学期听课不得少于50节，教研组长每学期听课不得少于25节，学科教师每学期听课不得少于15节。期末以教研组长公布的实际听、评课记录为准发放补助。
B.由学校安排的校级公开课，参与上课者每学期期末补助100元。参与听课、现场评课发言并留有评课记录者，期末在总课时费的基础上每人每次加10元。不服从学校安排的上课、听课、评课活动的取消评优评先资格，直至年度考核不合格。
4、作业批改。
A.作业设置合理有效，能达到训练与检验的双重目的；数学作业本的使用频率：一二年级（小演草）一周至少2次，三—六年级（大演草）一周至少2次。作文至少2周一次。
B.教师能够全批全改，做到及时、认真，返批要注重落实。
C.批改要规范，有日期，有对错成绩和书写成绩。作业成绩分优、良、中、差4个等级，书写成绩分甲、乙、丙、丁四个等级。作文的批阅还要要有眉批、旁批和总评。
D.教材和课堂练习等材料中的拓展题目要进行认真的辅导与批改。E.要训练学生认真书写，养成良好的书写习惯。
六、常规检查管理规范。
A.常规教学检查每月一次。
B.教学常规检查小组由校长、书记、副校长、教导主任、各教研组长和年级组长组成。检查小组的职责是具体开展实施教学检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。
C.常规检查的具体内容为：备课、作业批改、单元测试。数学作业包括：课堂作业（小演草每周2次，大演草每周2次）、配套练习册、数学周记（一、二年级不设）、数学手抄报、追踪学习的预设与实践、单元测试。语文作业包括：作文本、配套练习册、生字本、日记本。英语作业包括：学生评价手册、练习本、课外作业、单元测试。其它学科重点检查备课、展示性作业（手抄报、校本作业本、绘画作品、书法作品）等。
D.常规检查时间，检查小组成员全员参与，做好检查分析，并在最终结果上集体签字、留存，作为期末教师评价的依据。
七、备注
从本学期开始，学期末工作量核算中加班额系数一项，班额系数具体为:40---45人系数为1；45---50人，系数为1.05；50---55人，系数为1.1；55---60人，系数为1.15。
