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浅谈音乐教学中学生实践能力的培养
摘要：在音乐教学的各个环节及课外活动中，不失时机地培养同学们的创新精神和实践能力，启发学生思维，努力培养学生的音乐鉴赏能力和领悟能力，使学生学得更轻松、更有趣。关键字：音乐 教学 能力 培养
音乐课是一门极具创新性、实践性的学科，因此，教时师在教学过程中，应积极启发学生思维，努力培养学生的音乐鉴赏力、领悟力，着重挖掘学生的创新潜能。
一、在音乐教学的各个环节，进行创新精神和实践能力的渗透。
在音乐教学的各个环节中，教师要尊重学生的主体地位，让学生在学习知识、技能的同时，不断发展自身的主体意识，在创新的空间自由翱翔。唱歌教学是吸引学生的关键环节。教师要拓展教学思路，让学生以主人公的姿态参与课堂教学全过程。如将歌曲加上对白编成有情节的音乐小品；为歌曲创编舞蹈动作；用乐器把歌曲演奏出来；依据歌曲内容进行绘画以及配乐朗诵歌词等。这样，学生在愉悦中不知不觉地完成了学习任务，想象力、创造力和实践能力也可得到提高。教师还可以利用现代化教学手段创设情境，激发学生的内在情感。我在教学《保卫黄河》时为使学生的歌唱达到慷慨激昂的 效果，先让学生观看抗战时期中国人民英勇抗击日本侵略者的录像，使其受到感染，引起情感共鸣，这样，演唱时其爱国激情就易于融入每一个音符。
欣赏教学是音乐教学的一个重要环节。欣赏音乐与创新实践结合起来，能使欣赏课上得形象活泼，能使学生对音乐内容从感性认识上升到理性认识。如在〈〈京剧简介与选听〉〉欣赏课中，我把京剧脸谱生、旦、净、丑挂在黑板上让学生辨认，并通过观看录像，讲解扮演京剧的四个行当各自的表演特点。当我把印有张飞等脸谱的衣服穿在一个学生身上时，其他学生跃跃欲试。另外，还可通过直观教学，创造机会引导学生参与音乐活动。如根据听到的锣鼓点，让学生做挥鞭走马、舞旗作浪、摇桨行舟、抬头开门、走步、跑圆场等动作，这些最常见最简单的动作，学生也能从中得到最丰富的体验，而且其主体性在这些实践活动中展现无遗，这样，既培养了创造实践能力，又增进了学生对民族音乐的兴趣。
乐理教学是提高学生理论素养的基本环节。音乐理论知识必须在实践活动中才能得到掌握和巩固，而音乐 技巧与技能又必须在一定的理论知识
指导下通过实践才能得到提高。如在讲中华民族五声调式时，我对学生进行了创作训练，并把创造性思维训练和听音练耳结合起来进行，以让学生了解五声调式音阶结构和风格。首先我把键盘与五声音阶1、2、3、5、6（宫、商、角、徵、羽）对照图展示出来，让学生在钢琴上试奏，找出“1”音的位置，然后我在钢琴的黑键上弹出“53|65|”这样的 动机，鼓励学生再创造两小节来构成一个完整的 乐句。通过启发，学生创作出许多丰富多变的旋律，如“2 3|5-||”`“3 23|1-||”`“5 6 5|3-||”等。同样，利用这种方法也可进行节奏创作的训练。如根据要求创编节奏、根据节奏创编旋律、根据旋律填上歌词等，都能发挥学生创造力，展示出学生颇具个性魅力的 旋律、节奏，表现出大胆奇特的创新思想，同时也掌握了 理论知识。
器乐教学是培养学生实践能力不可替代的环节。这个环节要求以学生为主，鼓励创新，使学生感受自我价值。就电子琴教学而言，弹奏时要根据不同乐曲的 风格选择不同特性的 音乐和节奏来刻画音乐形象，演奏的 创造性极强。如教学《军队进行曲》，学生通过对比，选用雄壮嘹亮的小号或铜管来弹奏，选用进行曲节奏来伴奏，以表现军人坚定刚强的形象。教学《春节序曲》时，我让学生首先欣赏弦乐《春节序曲》，理解乐曲表现的是人民群众在传统节日里热闹欢腾的场面。学生在对乐曲明快的节奏和富有民族特色的旋律有了初步印象后，根据对音乐形象的理解，有选择的按自己的意愿进行创造，选择双簧管、小提琴、长笛等音色，并随旋律加入打击乐，表现出大胆探索的创新精神。
二、开展课外活动，培养学生的创新精神和实践能力。
课外活动是培养学生创造力的重要途径，对于弥补课堂教学不足，开阔学生眼界，激发学生独立思考，培养学生操作能力和创新精神具有极其重要的意义。
1、开辟音乐园地。其内容是校园歌曲、音乐家小故事和名言、音乐知识讲座、音乐漫画以及手抄报、剪报等，供学生阅览和切磋。
2、组建音乐兴趣小组。根据学生的兴趣和特长，组建器乐队、舞蹈队、合唱队及创作小组等。在活动中他们互教互学，他们的个性和特长得到充分发展。
3、创设校园音乐环境。多渠道进行歌曲的播放和多举办各种音乐专题讲座，以营造一种校园音乐氛围。如在校园广播中播放“每周一歌”，并请学生参与点歌评曲，以及介绍欣赏内容和指南等，由各班轮流完成，以此激发学生的参与热情。
4、就地取材自制简易乐器。充分利用废旧物品，让学生自己动手制作打击乐器，如毛竹管、钢管（或钢片）、三角铁（废钢棒制）、碰铃（废铁铃制）、沙锤（葫芦或易拉罐装石子制）、小快板（竹板制）、梆子（硬木制）等将这些打击乐器分类成若干个声部进行训练，为歌曲伴奏。这将有利于锻炼学生动手、动脑能力和想象力。
5、举办音乐会和比赛。可组织音乐欣赏会，开展群众性的歌咏活动、器乐比赛等，以之拓宽学生知识视野，提高竞争意识。
6、参加社会实践活动。让学生到社会中去锻炼，加强与社会的沟通与联系，如组织学生参加赈灾慰问演出、节日庆祝活动，与武警官兵联欢，等等。学生在走向社会的过程中，能进一步认识社会，了解英雄模范人物，并培养主人翁精神。
总之，树立创新精神和培养实践能力是一个永恒的课题。在教学过程中，更新教学观念，改进教学方法，尊重学生的主体地位，放手让学生大胆尝试，用创造性的教引导学生创造地学，才能把创新精神和实践能力的培养落到实处，才能使学生学得更轻松、更有趣。
参考文献：
1、《音乐教师培训》
2、《河南教研》
