六年级数学下册期中试卷分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学分析期中试卷”。
六年级二班数学期中试卷分析
本次数学中期试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。是一份不错的期中测试卷，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
从试卷内容来看，试卷有基础知识，基本技能，综合应用三部分组成。主要有填空、判断、选择、计算和解决问题等题型。试题中第四大题的计算题，包括了口算、解比例和简便算法等题型，从不同角度考查、训练了学生的计算能力。
一、基本情况：参考人数34人，高分91（含未加上的4分）分，最低分11分；及格7人，及格率20%，其中优秀3人，优秀率10%，平均分42.53%。从整体成绩来看，感觉太不令人满意。明显是优中生少，差生多一些，这是平均分不高的主要原因，我认为要想提高平均分班级必须有成绩相对稳定的优生，同时还要提高中差生的成绩，确保两头都要上，这样才能保证及格率和平均分占优势地位。
二、试卷分析：
本试卷是一份考前模拟题，放在此时—新课刚刚结束，有点不合时宜，但是却可以起到敲山震虎的效应。
1、填空题（25分）：这一大题共17个小题，是对小学阶段的数的换算、单位互化、百分数、图形计算、数的读写、估算等等知识点进行了全面的考察。虽然考试的体型与复习不配套，但是却可以为以后的复习指明路线。尤其是第11小题的树苗成活率估算，第10题的双循环打乒乓球非常好，在以往的复习中此类题型从未涉及。但是诸如17题的从18位的身份证号中找出生时间，大部分学生做错，是非常遗憾的。
2、选择题。（10分）此题打得较好的是第2、3、4、6小题；失分较多的是第1、5、7、8、9、10小题。学生对思维发散和图形题比较陌生.3、判断题。（5分）：此题共有5小题，比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够清楚，造成失分。
4、计算题。（21分）这一大题共5个小题。第1小题直接写得数答得较好，得分最多；第2小题有个别同学不会简便计算，学生对运算定律和性质掌握的不好。第3小题解比例 有的学生做错，原因计算能力差。第４小题列式计算和第５小题求阴影部分面积７分题学生能得分的不足５％，可见此处是真正的盲区。
５、看图回答问题（３分），此题结合了统计、比例、图形计算、路程问题，大多数学生无从下手。
６、解决问题。（36分）：此题共两部分11小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。其中第一部分只列式不计算，大大限制了学生思维，学生只会分步计算，不会列综合算式，导致全军覆没的大有人在。第二部分第5和第6题都失分较为严重，究其原因，一部分学生是审题较为马虎。还有一部分同学则是不能够灵活运用学过的知识来解决一些实际问题。试卷的容量、难度比较适度，起到了考查学生的基础知识和基本技能的作用，特别是它把数学与现实生活中的实际问题结合起来，使学生认识到学习数学的重要性，从而激励学生积极学习。
三、存在的问题：
总之，这份试卷，体现了小学数学的知识点及知识网的考查，在各类题型中注意了由易到难，但是从考试时间来说有点不合时宜。通过这次考查，发现了学生学习上存在有一些问题。有一些学生不会计算，对比例概念没有彻底明白，不够熟练，不能很好的运用，造成失分多。
四、改进方法
1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养，尤其是对学生计算能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。
4、从学生答题中出现的有些错误，在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
XX小学 袁XX 二〇一二年四月二十八日
