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我一直在路上
驻马店市第二十小学
李玉栋
我是2011年9月在汝南县三桥镇一所比较偏僻的乡村小学踏上工作岗位的，未去之前，内心是满满的憧憬，满满的激情！当后勤主任载着我们一行八人从三桥镇中心校把我们接回学校时，呈现在我们面前的是破败的大门，校舍。由于本地教师较少，地处偏远，条件较差，我们学校成了三桥教师更换最快的学校，当天就有两位教师由于嫌条件差直接回家了，这给我们剩余的六个人来了个当头棒喝！
我一上来就是任教的六年级，面对着全班六十四个精力过剩的小家伙，而且又得语文、品德、科学、体育、音乐包干，我一下子懵了，在没有任何人指导的情况下便自己边摸索边开始教了起来。有位老教师提醒我说，这班的孩子很厉害，五年级时曾经不想学数学课，把数学教师从课堂上撵走了，这个班成绩倒数，给谁谁不要。我听后，内心又多了一丝忧愁！但我想起了也是当教师的父亲对我说过的话：“教师是个良心活，只要对得起自己的良心就可以了！”于是我开始了一系列的大胆尝试，先从班级管理入手，因为刚来没人听你的啊！给学生说话，学生看看你都不理你！在闲暇时间我阅读了大量管理班级的书籍，报纸，其中魏书生的《班主任工作漫谈》对我影响很大，班级只要一出现问题，我立马翻书，找到解决问题的办法，立马进行有效的管理，几个“刺头”在我的努力下有了明显的改进。由于我奉行：“在课堂上我们是师生关系，下课了我们是朋友关系！”这个理念，学生和我的关系拉近了。在学生身上发生了一系列的变化：上课精气神十足，回答问题积极。下课一群孩子围着我转，问这问那，看着孩子们的改变我是多么开心啊！
由于我们在课堂和打扫卫生时实行小组合作机制，进行加分评比，集体荣誉感让孩子们踊跃发言，抢着打扫卫生，这使我们的习惯慢慢养成了，纪律评比次次得奖。我们是全镇唯一一所农村寄宿制学校，五六年级在校住，有早晚自习，晚饭后我还没有收拾停当，班里已经有人在抄题，安排学习任务，管理班级了。晚上下自习后我还没有回住室，已经有孩子帮我打好了洗脚水，洗脸水，甚至牙膏都已经挤好，早上我还没有从住室去班，已经是书声琅琅了。第一学期全镇语文竞赛，这个曾经是差生的班，没人要的班考了全镇第二名。我看在眼里，喜在心里，看来孩子们用自己的实际行动来回报了我的辛勤付出！我累并快乐着！
汝南县2009年就推行了课改，在2011年第一学期，我学到了许多的花架子，不管怎样的课文，都让学生来演一演，课堂上看起来轰轰烈烈，其实却毫无内涵。在这一时期，我甚至步入了这样一个误区：为了体现“洋思模式”，“永威模式”，突出学生的主体地位，有时我甚至学会了带着学生绕弯子，只要能使一些话从学生口里说出来，不遗余力地启了又启，心想着在一些公开课上看到的学生精彩至极的发言，我有时只能感叹自己的学生怎么反应就那么迟钝呢，可却没真正认识到自己的教学有什么不当之处。
直到下半年，随着课改的不断深入，也随着中心校对教师专业素养的重视和培养，我先被选中去焦作永威学校学习“永威模式”，（焦作永威学校是一所濒临倒闭的私立学校，后来聘请了在浙江洋思中学创办了“洋思模式”退休的全国十大杰出校长蔡林森任校长，学校才起死回生）在这次学习中我受益匪浅，使我对“永威模式”才有了一个真正的认识。后来我又有幸两次去郑州参加“中国好课堂”观摩活动，还有幸去南京参加了第19届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会。我对语文这门学科有了越来越清醒的认识和把握。经过自己的不断努力，2013年我参加三桥镇第一届青年课改能手大赛，并获“三桥镇课改能手”称号；2014年被中心校领导推荐参加全县课改能手大赛，并获“汝南县课改先进个人”称号；2014年我参加了由驻马店市教育局主办的教学技能大赛，并获得了一等奖。
今年我又进入了一个全新的环境驻马店市第二十小学，一切都是全新的开始，我会一如既往地努力、奋进，不断地学习，不断地积累经验，不断丰富自己，完善自己。
事实证明，教师确实是一个良心活，我会谨记父亲的话，把教师这份职业当成自己一辈子的事业来做，在孩子身上收获纯真，无私，无邪，幸福、快乐，努力做到无愧于自己的良心，无愧于“教师”这一称号！
