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关于设立“上海建桥学院刘伟山工作室”的通知
各二级学院、部门：
根据中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会《上海高校辅导员队伍建设发展规划（2012—2015年）》中关于“遴选若干名优秀辅导员，结合其专业优势和工作特色设立辅导员工作室，着力培养辅导员队伍的‘带头人’，使辅导员队伍人才形成梯队、骨干形成团队、‘带头人’形成核心”的要求，为了在全校学习、宣传我校2011上海市辅导员年度人物刘伟山同志先进事迹并发扬、传承其奉献精神，校党政经过研究酝酿，校党委讨论通过，决定设立“上海建桥学院刘伟山工作室”，以期进一步扩大先进辐射效应，推广学生教育管理工作新经验，实现优质教育资源共享，促进全校辅导员队伍整体素质的提高。
请有关部门做好该工作室的建设、日常管理工作。特此通知。
附件：刘伟山工作室实施方案
上 海 建 桥 学 院 中共上海建桥学院委员会
2012年3月23日
附件：
刘伟山工作室实施方案
为适应我校教育改革和发展的需要，切实提高辅导员岗位能力和专业发展水平，结合我校辅导员队伍整体素质的现状，制定本实施方案。
一、指导思想和实施原则
以提高辅导员岗位实践能力为根本，以提高辅导员专业化发展水平为导向，以工作实践为载体，加强各二级学院间的合作，变个体优势为资源共享，促进全校辅导员队伍整体素质的提高，为民办院校提供参考经验。
二、参加对象和工作目标
（一）参加对象 工作室主持人：刘伟山
工作室成员：各二级学院各选派一名表现好、有培养前途、有一定理论和实践能力且本人自愿的青年辅导员参加工作室学习和实践活动。
（二）工作目标
1.通过每四年为一个周期的实践，完整地研讨辅导员工作流程，培养一批熟悉和掌握各年级工作特点的辅导员。
2.通过实践探索，打造优秀辅导员工作团队，使辅导员岗位实践能力得到显著提高。工作室成员应成为在某一方面学有专长、术有专攻的辅导员。如：党团工作、学风建设、就业指导、心理健康、易班工作、素质拓展等方面。
三、工作内容和方式
（一）内容
以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对学生工作实践中的重点、难点问题进行专题研究。
1.探索如何做好不同人格特征和性格特点学生的思想工作。2.探索如何培养学生在学习和生活中的“三自能力”。3.探索如何策划和开好各种不同内容、不同形式的主题班会。4.探索如何因材施教培育良好学风。5.探索如何做好学生党建工作。
6.要将“工作室”的工作与我校学生社区工作相结合，探索出学生社区工作的有效途径和方法。
7.探索如何调动学生参与易班的积极性和充分利用易班开展网上思政工作。8.探索如何推动就业工作。
9.探索如何处理突发性、群体性事件等。
10.探索不同年级辅导员工作具有共性的特点和规律。
（二）方式
通过集中策划活动方案、交流研讨、现场指导、个性问题解答、提供网络资源支持等形式，有计划地解剖工作中遇到的共性问题，提出解决的最佳方案，并通过“实践——反思——再实践”的方式审视，分析优选解决方案的实效性。同时，发挥主观能动性，加强自我研修。
四、工作室的职责任务
工作室要对青年辅导员在学生思想教育、学生行为引导、学生管理工作、业务研修等方面进行示范、指导，努力培养一批师德修养良好，教育理念先进，专业素质厚实，科研能力扎实的辅导员团队，为推进我校辅导员队伍建设、全面提升辅导员素质发挥应有的作用。具体完成以下4项任务：
1．开展课题研究。结合我校实际，重点研究解决辅导员工作中集中存在的问题，探索辅导员工作的规律性。
2．培养青年辅导员。工作室主持人为工作室其他成员的导师，负责制定周期内的工作室发展规划和学年培训、培养计划。以刘伟山老师为责任人，与工作室成员签订青年辅导员培养责任书，指导青年辅导员制定职业发展规划、发展目标、发展途径，规定双方职责及评价方法等。
3．经过工作室集体提炼，汇集优秀案例、推广好的做法。4．为学校辅导员队伍建设和发展建言献策。
五、组织管理
（一）学生工作部负责刘伟山工作室的领导工作。
（二）刘伟山老师负责工作室的日常管理、业务指导。
（三）工作室固定工作场所安排在1号教学楼1162教室。
