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师徒结对大班体育《花样玩球》
蔡毅默2013-10-16
活动目标：
1、通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。
2、培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。
活动准备：
1、每个幼儿一个皮球、两个空的大篮筐，印章
2、音乐、场地布置。
活动过程：
一、热身活动
幼儿听音乐做热身运动。
二、基本部分：玩球
1、花样玩球
（1）幼儿自由探索球的各种玩法。
（2）个别幼儿展示自己的玩法。
2、拍球
（1）拍球比赛激趣。
（2）幼儿自由探索不同的拍球方法。
（3）幼儿个别展示自己的拍球方法，幼儿集体模仿练习。
（4）游戏：教师变换口令幼儿进行花样拍球。
3、合作玩球。
（1）讨论并示范：两个人可以怎么玩球？
（2）游戏：运西瓜
幼儿两两一组，用各种不同的办法把球运到另一边。教师对创意组和难度组进行奖励！
三、小结
播放音乐，教师与幼儿共同用球给自己放松按摩，共同讨论：今天玩球的心情？
师徒结对大班绘本《你看起来好像很好吃》
蔡毅默 2013.11.19
活动目标：
1、采用单页、多页等方式，理解绘本内容，感受绘本阅读的乐趣。
2、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。
活动准备：
《你看起来好像很好吃》的PPT，教具：大大的蛋一个，甲龙宝宝一只。
活动过程 ：
一、引入
教师出示一个恐龙蛋，用神秘的语气告诉幼儿：瞧，我今天带来了一个恐龙蛋，里面藏着一只甲龙宝宝，只要你上来跟他说句话，它或许就会出来了
二、边看边猜边想理解绘本
（一）阅读第一部分，提问：
1.发生了一件可怕的事？谁来啦？
2.你怎么知道是霸王龙？
3.霸王龙看到甲龙会怎么说呢？
4.你们猜小甲龙会不会被吃掉？
5.（点击课件）小甲龙有没有被吃掉，你从哪里看出来的？
（二）阅读第二部分，提问：
1.刚才这只小甲龙叫什么名字？
2.“很好吃”叫谁爸爸，甲龙对霸王龙说了什么？
3.霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢？
4.这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗？为什么？
5.总结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。
（三）、阅读第三部分，提问：
1.吉兰泰龙，它想干什么？你从那里看出来的？
2.小甲龙知不知道自己身处危险之中？它的命运到底会怎么样呢？
3.这三页连起来讲了一件什么事？
4.小甲龙有没有被吃掉？是谁保护了小甲龙？
5.霸王龙有没有受伤，你从哪里看出来？（引导幼儿观察霸王龙背上的伤）
6.霸王龙身上有4个深深地牙印，霸王龙疼吗？那么疼，为什么还要保护小甲龙呢？
7.小结：对！霸王龙已经把小甲龙当成了自己的宝宝，当小甲龙遇到危险的时候，它毫不犹豫用自己的身体保护了小甲龙。
（四）、阅读第四部分，提问：
这时的小甲龙和霸王龙在干什么？霸王龙的睡姿是怎么样的？
它为什么要搂着小甲龙睡觉？你觉得这时候的霸王龙是个怎样的爸爸？好在哪里？
小结：受过伤的霸王龙已经很累了，可它还是抱着小甲龙保护着它，因为，此时的霸王龙已经深深地爱上了小甲龙。心里有爱的人，就是一个很好的人。
（五）、阅读第五部分，提问：
1.霸王龙除了会保护小甲龙、哄它睡觉外，还会教它什么本领呢？我们一起再来连续看几页？（看PPT）
2.（请幼儿进行表演）撞击用力的甩尾巴大声的吼叫
3.小甲龙看到爸爸有这么多的本领，小甲龙会对霸王龙说什么呢？
4.听了怎么多的夸奖，霸王龙的心里真的很快乐，那么它们会一直快乐的生活在一起吗？
（六）、教师播放音乐，教师有感情的讲述故事后一部分：
提问：
1.小甲龙愿意和霸王龙分开吗？
2.霸王龙想了一个什么办法？
3.（看PPT）谁赢了？这时霸王龙在什么地方？
4.在画面的最后一页，你看到了什么？这是谁的尾巴，它的尾巴在干什么？
5.霸王龙舍得和小甲龙分开吗？这么舍不得它们为什么还要分开？
6.望着霸王龙孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感觉？
7.你喜欢这只霸王龙吗？你觉得它是一条怎么样的霸王龙？
三、结束
这个感动的故事是一本关于爱的绘本，叫《你看起来好像很好吃》，是爱是人间的天使。爱是温暖的感动，
