让青春在三尺讲台上闪光_让青春在什么上闪光

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让青春在三尺讲台上闪光

青春是一道绚丽的风景，青春是一串跳动的音符，青春是热情的，青春也是生动的。作为青年教师的我们该有一个怎样的青春呢？“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。这里将是我们施展才华、绽放光彩的舞台。我的舞台，我创造。筑立足之基，展立足之道，造立足之魂，这样我们才有立足之地，才能想展现青春风采。

万丈高楼平地起，根基不稳何以立？毫无疑问，丰富的知识是我们立足的根基。因而我们要想站稳脚跟，就要有与时俱进，终身学习的认识。还记得我刚刚走上讲台，面对着一双双渴求知识的眼睛，我竟有些担心和害怕。如何才能教好这些孩子是摆在我面前的一道难题。一开始，我只是按部就班地将书下的生词领读一下，学生们也是机械地跟读着，自制力比较差的学生已经是小和尚念经——有口无心了。学生们在记背单词和短语方面，存在着很大的困难。我是看在眼里，急在心里。我想我之前上学的时候，老师也差不多是这么教我们的。但通过观摩其他优秀老师的英语课，再仔细研读英语课改的要求，阅读英语教育方面的书刊，我发现我必须要及时更新自己的教学理念。之后，我在课上加入图片、动画以及游戏等方式，将单词教学贯穿于情境之中，让学生边说短语边做出相应的动作。学生的积极性立刻被激发了出来，听课效率也有了保证。青春的我们需要积累，让知识的河床越积越厚；青春的我们需要反思，让知识的河流常流常新。所谓厚积而薄发，只有积累丰厚,才能得心应手为我用。知识是打造三尺讲台的第一步，这一步必须稳扎稳打，才能够使之坚固。

铸造三尺讲台，仅仅只有地基还远远不够，我们还需要有立足之道。在与学生的交往中，一张张天真活泼的笑脸。一句句真挚虔诚的问候、一双双渴求的眼神促使着我去了解、关爱、引导他们。当我刚进入六（1）班的时候，我发现一个脸色苍白、身材瘦小的女生孤零零地坐在教室最后面，这引起了我的注意。班上孩子说她腿脚不便，坐在最后面，别人就不会打扰到她。当其他孩子高高兴兴地排着队去操场时，而她却只能一个人无聊地趴在桌上，无助地发呆。有时她也会朝着窗外凝视许久，眼神里写满忧伤，表情里充满落寞。她也很想去操场上恣意地奔跑，享受奔跑的快感；她也想沐浴在阳光下，感受阳光的温暖。我注意到这个细节后，有时我会走到教室和她聊聊天。跟她讲话时，她总会低着头，很小声地回答我的问题，然后尴尬地抿着嘴。她有时也会通过QQ问我作业方面的问题，我都是耐心跟她讲解。后来我从其他老师那边了解到，她妈妈在她三岁的时候就去世了，而她爸爸后来也离家出走，至今音讯全无。她只好寄住在舅舅家，可是舅舅又患有侏儒症。每次看到她舅舅搀扶着她上下楼梯，看着她颤颤巍巍，渐行渐远的背影，一阵酸楚便涌上我的心头。

有一次，我看她孤身一人吃力地走过长廊，身体颤抖着费力地想要爬楼梯。我快步走过去，扶起她的手臂，她一看是我，脸有点红，不好意思地说：“老师好。” 在搀扶的过程中，她的腿根本就很难迈上台阶，完全需要借助我的力量。我们一步一个台阶，慢慢地往上移。过了几分钟，我把她搀扶到座位，她舒了一口气，露出了久违的笑容，并真诚地看着我说：“谢谢老师！”话虽不多，那一刻我感受到她对我敞开心怀，更加觉得要给这个孩子多一些关爱。爱是教师最美的语言。学生需要的是老师的帮助和关心，而充满关爱的三尺讲台，散发着浓郁的人文气息，是一个充满温情的地方。只有我们热爱自己的职业，关爱我们的学生，我们才会满怀激情，去打造施展我们才华的舞台，我们才能收获快乐，绽放青春的光彩。因而关爱是立足之道。

一个好的建筑必定是有灵魂的建筑，蕴含着建筑师的心血和思想。因而要让我们铸造的三尺讲台更有精神气，我们需要注入立足之魂——坚守。坚守是一种执著，使绝望变成希望；坚守是一种信念，使普通变得高尚；坚守是一种职责，使平凡变得伟大！印象中令我震撼的有这样一位“扁担老师”，在深山学校三十年。每到新学期开学时，为了让孩子们能及时领到课本，他总是扛着扁担，来回走几十里山路，把教材从乡里挑回来。他这一挑就是30年。30年啊，那根挑书的扁担已经磨得油光发亮；30年啊，那个青涩的小伙已经皱纹爬满额头。然而为了山里的孩子能走出大山，他说自己愿意一辈子坚守大山，做一个执着的讲台坚守者，铸造一个朴实而神圣的三尺讲台。是坚守让他的青春绽放永恒的光芒，是坚守让他的青春留下不灭的痕迹。只要坚守，三尺讲台也能见证、充实、丰厚你我的青春岁月。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然选择了讲台，便只顾发光发热。初为人师的我更要努力打造属于自己的三尺讲台。那么知识就是立足之基，关爱则是立足之道，而坚守是立足之魂。让我们的汗水在三尺讲台上尽情挥洒，让我们的青春在三尺讲台上熠熠生辉吧！