多媒体你看起来好像很好吃由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“你看起来好像很好吃”。
大四班多媒体：你看起来好像很好吃
设计意图：
在一次谈话中，无意中聊起了关于恐龙的话题，孩子们一下子就炸开了锅，个个都积极地讨论起这个话题，从一系列的问题和讨论中，我发现大班幼儿对于恐龙的种类,外形,生活习性等方面都是有一定了解的。这次活动，一来顺应了孩子们的兴趣，二来我觉得这是一个让人感动的故事,它所流露的真情不仅仅感动着孩子们的内心，更让我们大人所折服。孤独的霸王龙在遇到小甲龙之后看，小甲龙对“霸王龙爸爸”的真诚关爱和无比崇拜,让霸王龙埋在内心深处的“爱的种子”发芽了.在一起的日子,对他俩而言都是一段幸福的时光。学习目标：
1、培养幼儿学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。
2、感受小甲龙对“爸爸”的信任、关爱以及霸王龙对小甲龙的爱。教学准备：
《你看起来好像很好吃》的多媒体
教学过程：
（一）猜一猜
根据所看动物的特征性画面，猜猜是什么，说说是怎么猜出来的。（依次出现剑龙、三角龙、兔子、霸王龙的特征性画面）
（二）听一听
提问：
1、当这个孤零零的、可怜的小甲龙遇到如此凶猛的霸王龙时会发生什么事情呢？在情节发展的关键地方适当停顿，让幼儿猜猜看。
2、“嘿嘿嘿嘿，你看起来好象很好吃。”霸王龙滴滴答答地流着口水，正要猛扑过去，就在这个时候„„
猜猜看：接下来会发生什么事情呢？
3、说着，吉兰泰龙就张大嘴巴，向“很好吃”猛扑过去。喀嚓！猜猜看：谁被咬住了？
（三）想一想
1、定格画面：小甲龙高兴地抱住了霸王龙的脚。说说你看到了什么？
2、定格画面：吉兰泰龙眼里闪着红光，恶狠狠地瞪着霸王龙。
描述故事情节，想象吉兰泰龙和霸王龙之间的对话。
让幼儿上台表演吉兰泰龙和霸王龙之间的对话。
3、小甲龙你梦见了什么？
（四）演一演
分组：根据自己的喜好选择所要表演的角色，幼儿表演。
活动反思：
整个活动，孩子们的兴致都很高。故事中的主人公深深地吸引了孩子们的视线。随着故事的发展，孩子们的情感也发生了变化，当他们听到甲龙宝宝就叫作“很好吃”的时候都笑开了怀，“很好吃”与霸王龙爸爸一起生活的点滴也感染着孩子们，甚至有的孩子想到了自己的爸爸妈妈，一直到最后霸王龙爸爸离开“很好吃”，许多孩子也都感动了。活动过程中也多次需要孩子发散性思维回答问题，也给了孩子充分发展思维能力和表达能力的空间。
