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三下乡社会实践报告
信息学院07级计算机三班
方巽卿
20071000006
都说“三下乡”是当代大学生将自己的所学知识运用于实践之中，投身于社会服务，展现个人技能，实现自我人生价值的一个绝佳舞台，没有经历过“三下乡”大学生活是不完整的。为了响应共青团中央关于大学生暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践的号召；将党员“先进性教育”活动在大学生社会实践中得到落实，在我的大学纪念册上留下光彩独特的一页，在2009年的这个暑假，我参加了我们班——广东省外语外贸大学信息学院07级计算机三班组织的“三顾瑶南”三下乡志愿服务活动，我们的主要服务对象是清远市连南县寨岗镇寨南小学的学生们，我是义教组中的一名成员并兼任四年级的班主任一职。时间匆匆，历时十天的“三下乡”生活早已离我们远去，但是这短短十天中我所经历的种种，接触的人事物，仍旧一遍遍在我脑海中重播。
七月十五号，通往清远的客车载着我们远离钢筋水泥筑成的广州，驶向山环水绕的清远，一点点地贴近那个我们即将在那里停驻十天却对其尚一无所知的清远小村庄。六个小时车程后，我们到达了目的地，我心中的兴奋期待与遐想也告一段落，取而代之的是对眼前景象的惊叹。我们的服务地点寨南小学依山傍水，犹如婴孩般躺在大山的怀抱中，静静地聆听着校门口小溪的潺潺流动，显现出远离尘嚣，与世隔绝的安详与渺小。生活在这里的孩子们该会是多少淳朴天真啊！那天下午，我们简单地参观了学校，初步了解了这里的教学条件。学校里的设施可以用“五一”来概括：只有一栋教学楼，一栋行政楼，一栋学生宿舍楼，一栋教职工宿舍楼及一个学生厨房。这里的条件之简陋令人难以想象，真是难为了生长于斯求学于斯的孩子们。
七月十六号早上，我们先是与学校领导见了面。在会议室里，校方对我们的到来表示热烈的欢迎。校长向我们介绍了连南县及寨南小学的概况，我们了解到连南县“这里是广东省16个贫困县之一，交通信息落后，物质条件匮乏”，即便如此，这里的人们始终坚信“读书可以改变命运，知识可以创造财富”，我们的支教服务让这里的人们看到了希望。校方还通过安排了假期的教职工的值班，对我们的工作表示极大的支持。校长的才华和幽默谈吐令我钦佩不已，想不到在大山深处还卧虎藏龙。
接着举行罢小型开学典礼，我们让学生写下他们心中的理想愿望，并开始了正式的教学活动。在开学典礼上，四、五年级的学生们已经很明显地呈现出天壤之别的性格特征：四年级学生调皮捣蛋，即便是在排队的时候也是不安分地动来动去，总是用新奇的眼光看着我们，对着我们的照相机大做鬼脸；而五年级的学生则安静乖巧，他们的队列整齐有序，始终专注地听着台上校长的讲话。这已经预示了在接下来的课堂上呈现的将是两种截然不同的课堂景象。果然，第一节班会课，是我们的三下乡队员和小学生们的见面会，或许是由于兴奋，四年级的学生用高分贝的声音欢迎我们的到来，而楼上的五年级则听不到一点声响。在我们作完自我介绍后，轮到学生们自我介绍了，一开始他们大部分还是比较害羞胆小的，不过后来在我们的鼓动及同学的起哄中，他们一个个上了台，规矩大方地介绍了自己。作为班主任的我仔细地听着，想尽可能地多了解他们多一些。
第一节课下来，我发现他们都是些热爱运动的小家伙，大多喜爱球类运动，难怪他们上课都那么不安分啦！第一次见面，我们便与孩子们拉近了距离，他们也把我们当成大哥哥大姐姐看待，这种不设防的关系让我们在日后的教学中更容易互动。中午，我们一一看完每个学生写下的愿望：有很简单的想考上大学的，有想当老师的，有想当明星的，有想当职业篮球选手的，有当赛车手的，有想当飞行员的，有想当魔术师的，还有想成为科学发明家的„„
我很欣慰即使是生长在这个封闭的小地方，学生们的心里面还装着五光十色的梦，无奈这里的设施是如此简单，教学条件是如此落后，环境是如此恶劣。而我们服务队成员的责任便是为他们介绍大山外面缤纷多彩的世界，帮助他们开阔视野，点燃他们飞往外界的希望！
七月十六号到七月二十四号是我们正式给学生们传授知识的时间。在教与学的共动中，我们这些老师与学生们建立了更为亲密的关系。我们的教学宗旨是寓教于乐，教学形式灵活多变，多种有趣生动的课内外活动让学生们更有参与的热情。通过别生开面的教学方式我们营造出了良好的课堂氛围，得到了学生们的热烈响应。像英语课的兴趣小组激发了学生们的英语学习热情，语文课上的童话扮演活动让学生一展表演才华，数学课上数独教学培养了学生的反应能力，电脑课上的电子绘画大赛开发了学生的想象力和创造力，课外课上的折飞机比赛折出了学生飞出大山的希望，体育课上的定向越野活动让学生们在“争分夺秒”中感受运动带来的快乐，“乐羊羊绘画比赛”让我们见识了学生们的绘画天才，“知书达理，跨越大山”读书演讲比赛让学生在书香中感觉知识的魅力，“庆祝建国60周年，歌颂祖国大好河山”绘长卷比赛让学生们在十米长卷上倾注了自己浓浓的爱国情，同时也培养了他们的合作能力„„
作为义教组的成员，我教授的是数学课。这是我第一次以一个老师的身份走上讲台，虽然之前已经做了充分的准备，但是在讲课之前还是有些许忐忑和紧张。数学课原本是很枯燥的，我讲的课学生会喜欢听吗？可是当我的视线接触台下那一双双渴求知识的眼睛，我的压力都被抛诸脑后了。我意识到我来这里的使命，我要做的是在最短的时间内教授他们最多的知识，紧张不是我的权利，“传道”才是我的职责。这样想着，我开始了第一堂课的教学。我的心也在学生们高高举起踊跃参与的热情和响亮整齐的回答声中慢慢放松下来。当然，因为四五年级的学生上课情绪及知识储备都相差较大，在上课时对这两个年级的教学内容进行了相应的调整，以便更好地“因材施教”。这期间给我最大鼓舞的是四年级的一个学生，他问我：“老师，什么时候上数学课？”“你是不是不喜欢数学课呀？”“不是，因为我喜欢数学课。”学生的那句话令我很感动，他的肯定让我在随后的教学中更有自信了。
而班主任的身份则让我的责任感和使命感更强了。由于我所带的班级是汇聚了学校里最顽皮学生的一个班，班里的不少学生上课都不专心，好动的天性总是让上课的老师为难。对他们，总要适时地“晓之以情，动之以理”。还有些学生在嬉戏的过程中受伤了或者是同学之间闹小矛盾了，对于这些突发状况，作为班主任的我有着不可推卸的责任，所幸最后问题都得到了很好的解决，而我在这个过程中则成长了不少，懂得如何更快速有效并全面地解决问题。
十天与孩子们相处下来，每天都收获了惊喜与感动。这里清澈洁净的水赐予了他们善良单纯的心性。即便是上课调皮的学生，到了课后都化身为一个个贴心的小天使。每天，我们都能收到他们用灵巧的双手折出的朵朵纸花，颗颗桃心，粒粒戒指。还有的学生亲手制作小卡片，平面画，剪贴画，活动画或在小石头上刻上祝福的话语作为礼物赠予我们。甚至还有学生把担心我们吃得少，送吃的给我们，有的还体贴地帮我们按摩，就连调皮的学生也会帮我们擦黑板„„一开始还以为他们都是群无忧无虑的孩子，但是在了解了他们的身世之后才发现他们是那么让人心疼。他们要么是留守儿童，要么小小年纪就要承担全部的家务，要么因为其他惨痛的原因而缺少家庭温暖，但是每一天他们都是以无忧笑脸对着我们，在他们脸上你看不到一丝一毫的怨天尤人，有的是自强独立的坚韧。就算是一个成年人也未必能够做到如此地坚强。这样的他们，多像他们周围的宽忍沉稳大山啊！我觉得我们给他们带去的是希望，而他们教会我们的是坚强！
孩子们对我们的信任和依恋也让我们深深地感动。他们把我们当成哥哥姐姐，一下课就围着我们，拉着我们跟他们一起玩，或是写信给我们，跟我们一起分享他们的快乐和烦恼。在临走的前几天，就有学生一遍遍地问我：“老师，你们明年还来不来？”“老师，你们会不
会再来教我们？”我知道，他们已经离不开我们了，而我们又何尝不是离不开他们。我永远也忘不了分别的那天他们眼里闪动的泪花，他们不舍的言语，还有在小操场上默默等待着而不愿离去的小小身影。
令我不舍的还有那里璀璨的星空，淳朴好客的民风，数不胜数的小昆虫，炊烟袅袅的村庄，一望无垠的田野，“阡陌交通，鸡犬相闻”的和谐景象„„
是那里的大山哺育保护着孩子们，而也是大山会遮蔽他们的视线，衷心希望孩子们能走出大山，闯出一片广阔的天地！而我们也将带着他们的祝福继续前行。
筵席总有要散的一天，即便说不出再见也要挥手作别。此次三下乡的经历让我受益匪浅，它增进了我们团队队员之间的友谊，培养了我们的团队协作精神，提升了我的人际交往能力，给了我增长才干、理论联系实际的机会，让我的心智在短短十天内有了巨大的飞越。简陋的教学和生活条件磨砺了我们的意志。从孩子们那里我学会了如何坚强地面对人生的艰难困苦。
我们深入农村，细察民情，在与当地村民的接触中我深切体会到农村生活教育条件的落后及当地人民是如何的辛劳但却知足长乐。他们尊重知识，没办法走出大山的一代总是寄望于下一代，迫切希望下一代可以通过读书改变命运，实现他们未完成的梦想，而不是重复上一代的面朝黄土背朝天。改革开放诚然已经解决了广大人民的温饱问题，但是我们现在达到的小康社会还是不全面、不均衡、低水平的小康社会，只有全面建设小康社会，建设社会主义新农村，大力发展农村经济才能更好推动农村教育事业的发展，满足孩子们渴求知识的欲望。
我的社会使命感和责任心也在这十天里显著地增强，我明白我们大学生要做的就是更好地学习科学文化知识，不断地提升我们的服务技能，并将理论知识化为实际行动，更多地参与此类走出课堂，走进社会，走近底层人民的活动，以实际行动回馈社会，用自己的智力优势推动社会主义现代化建设，身体力行地为国家和人民贡献自己的一份力。
这十天的令人难忘的经历对我来说仿佛做梦一般，美好得难以言喻。我们带着期盼与兴奋去了寨南小学，又收获满满的感恩、感动、感伤与感慨归来。我们感恩孩子们、村民们对我们的热情招待和备至关怀，感动于孩子们将心交给了我们，感伤农村教育生活水平的落后，感慨农村建设道路的漫长。同时也被激发起了努力学习的动力。感谢这次下乡的经历，是它升华了我的人生观和价值观，而它将成为我人生记忆链中最重要的一环。
