信息技术理论课的教学方法与策略由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息技术课的教学方法”。
信息技术理论课的教学方法与策略
随着现代科学技术的发展，计算机已经普遍进入家庭了，计算机已经成不可或缺的工具，信息技术作为一门教授如何使用计算机工具的学科，现在也越来越受到学生的欢迎，但是作为一门学科，信息技术在高中阶段学习的知识都是片段式的，没有那么的完整，杂且多，课时上有颇为紧张，往往使得学生无法感受到信息技术给我们学习上生活生活上带来的改变，使得信息技术课变成了应付学测的课程，只是为了完成学测，而失去了原本的课程理念。信息技术课程中有一部分理论课，这部分是学生最不感兴趣的，也是最枯燥无味的，但是又必须要让学生知道这些理论，这就要求我们从学生角度出发，以学生为中心，注意拓展知识点，并让学生耐得住性子去学习，结合本人的实践经验，我觉得可以从以下几个方面去进行理论课的教学：
1、充分研读教材，领会教材编写者意图。要上好理论课，必须要明白编写者的意图，从编者角度去分析这段理论的重要性，因此要充分去研读教材，把握教材的每一句话，每一个实例，从中得出知识点，教给学生。
2、实例情景导入，吸引学生注意力。我在上理论课时总会花费大量时间去找寻与之匹配的实例，演示或展示给学生看，吸引学生的注意力，并在展示的同时提出问题，引导学生进行思考，从而把握课堂节奏，让学生思维紧紧跟在教师后面。
3、理论联系实际，用学生感受信息技术带来的便利。我的大部分理论课都是在机房完成的，及时的应用理论来解决问题，即时使用计算机使用信息技术手段来解决遇到的问题，让学生充分感受到信息技术带来的变化，从而使得学生意识到信息技术的重要性。
4、化整为零，分布教授。信息技术的理论课并不是非要整章节的上，本人在实践中通常会根据需要进行一些调整，将一些理论课穿插在实践操作课中，边操作边传授理论，化整为零，从而将枯燥的理论分割成片段，让学生在操作中领悟理论，在实践操作中应用理论，这样也可以理论实践相互验证。
5、适当拓展知识点，加强互动教学。在理论教学中，经常采取互动的方式，设置不同的问题和情景，让学生来教学生，让学生来实际验证理论，吸引学生的兴趣。比如在讲到计算机组成时，就直接搬台主机去教室，拆开机盖，进行演示。又如在讲vb编程时，简单介绍程序语言、语句等后，直接让学生去编一个加法或乘法计算器，通过这些互动让学生领会理论的重要性，在互动中学习知识。
理论课是枯燥的，但是通过教师的主观改变，可以变枯燥为有趣，变理论为实践，让课堂互动起来，让学生兴奋起来，真正把课堂变成学生的学堂。
