实用类文本阅读(传记筛选整合)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“论述类文本筛选并整合”。
实用类文本阅读——传记类文本
筛选整合——“定位突破”，准确提取
预习案：
一、传记的阅读方法
首先，弄清作品按什么顺序组织材料，传主的生活经历是如何贯穿起来的，把握文本结构思路； 其次，弄清写了传主哪些事，体现了人物的什么性格、品质特点；
最后，区分出作者评论的成分，弄清作者的主要观点和基本倾向是什么。
看清命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”，形成明确而强烈的“问题意识”。
带着问题，勾画出问题的相关信息区域；搜寻与问题有关的与以及作者的等信息。
将问题与文本紧密衔接起来，坚持“整体原则”“语境原则”和“知人论事原则”，问什么，答什么。在表达时，一要重要信息；二要字句；三要用词。
二、传记的筛选整合1.考查形式：选择题和简答题。
2.筛选要求：全面、准确。
3.答题步骤
（1）综观全文，着眼大局。
先读一遍文章，勾画，力求对文章的、作者的等有初步的了解，即通
读全文，提取与传主相关的重要事实，了解传主的或；感知传主的或、；认识传主的和作用；明确作者对传主的与或者传主的和等。
（2）对照题干，“定位爆破”。
对照题干要求，锁定区域，对相关内容进行仔细辨析、比较、取舍，尤其注意，依据试题的指向，找到相关的词语、句子、段落。
（3）存主删次，优化重组。
筛选出后，还应对有效信息进行分类、总结，删除，对主要信息进行概括、剪辑、重组。
探究案：
（2013·新课标全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，完成后面的问题。
一个不能忘记的人
刘重来
第二次鸦片战争以后，按照“外国商船可在长江各口岸往来”的条款，外国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。1925年10月，卢作孚邀约友人，集资创办民生实业公司，积极投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。公司成立之初，整个家当只有一艘载重量70吨的小轮船，卢作孚就定下了“服务社会，便利人群，开发产业，富强国家”的公司宗旨，展现了他的强国宏愿。当时，长江上游航运正被外国轮船公司控制着，不多的几家中国轮船公司濒临破产，卢作孚采取“人弃我取，避实就虚”的方针，在从未行驶过轮船的嘉陵江上开辟新航线，并在管理上大胆改革，使 1
公司站稳了脚跟，将航线从嘉陵江发展到了长江。从1930年开始，民生公司“化零为整”，逐步壮大实力，先后收购了大批中外轮船，并控制了长江上游航运，将曾经不可一世的外国轮船公司挤出了长江上游。经过多年拼搏，到1945年，民生公司“崛起于长江，争雄于列强”，不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构，成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被海内外誉为“中国船王”。
在抗战爆发、国难当头的时刻，他号召：“国家的抗战开始了，民生公司应该首先行动起来参加战争。”在他的指挥下，全体员工英勇投入到紧张、艰险的抗战运输中去。1938年10月，武汉失守，作为长江咽喉、入川门户的宜昌，聚集了大批难民和从沦陷区运来的大批航空器材、兵器及轻重工业机器设备，亟待撤往大后方。但是，按照当时的实际运力，至少需要一年才能运完。还有40天就是长江枯水期，日本飞机不断轰炸，日军节节逼近，形势十分危急。在此关键时刻，卢作孚下令采用“三段航行法”，除了最重要的军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外，其他物资一律分段运输，使航程缩短了一半或大半。硬是在长江枯水期到来之前，将全部难民和机器设备安全撤离宜昌。
卢作孚的另一项重要贡献是北碚乡村建设实验。1927年，卢作孚被任命为北碚峡防局局长。峡防局本来是一个主要针对盗匪的治安联防机构，但他却借此平台，提出“打破苟安的现局，创造理想的社会”的口号。与民国时期其他乡村建设实验不同，他明确提出“要将这一个国家现代化起来”，就要“赶快将这一个乡村现代化起来”。为此，他精心设计了北碚的“乡村现代化”蓝图，“以嘉陵江三峡为范围，以北碚为中心，要将嘉陵江三峡布置成一个生产的区域、文化的区域、游览的区域”，以供中国“小至乡村，大至国家的经营参考”。经过努力，这个昔日贫穷落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇，终于建设成为“生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇”。陶行知参观后说，北碚的建设“可谓将来如何建设新中国的缩影”。卢作孚也与晏阳初、梁漱溟一起，被称为“民国乡建三杰”。
（有删改）
相关链接
①最好的报酬是求仁得仁——建筑一个公园，便酬报你一个美好的公园；建设一个国家，便酬报你一个完整的国家。这是何等伟大而且可靠的报酬！它可以安慰你的灵魂，可以沉溺你的终身，可以感动无数人心，可以变更一个社会，乃至于社会的风气。（卢作孚《工作的报酬》）
②乡村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛，在积极方面是要增进人民的幸福。造公众福，急公众难。„„我们要做这样的事业，便要准备人、准备钱、准备东西、准备办法，尤其要许多人分工合作，继续不断地去办。（卢作孚《乡村建设的意义》）
③确立公众的良好秩序，完成一切物质基础的建设，提高人民的生活水准和文化水准，使国家成为一个本身健全的现代国家，尤为吾人必须全力趋赴的积极目的。（卢作孚《论中国战后建设》）
④卢作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家，与张之洞、张謇、范旭东一起，曾被毛泽东同志誉为旧中国实业界四个“不能忘记”的人物。（胡德平《发扬和借鉴老一辈民族实业家的精神和经验》）
【题1】下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.外国轮船公司垄断长江航运，外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司。
B.为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌，卢作孚下令一律采用“三段航行法”，实行分段运输，大大缩短了航程。
C.由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献，卢作孚不仅受到时人的称赞，也一直为后人所推重。
D.从北碚的建设实验中，卢作孚认识到，乡村建设固然需要人、财、物，需要实施办法，更需
要动员各方面力量，分工合作，不断努力。
E.在卢作孚看来，中国战后建设的首要目标就是减轻人民的痛苦，增进人民的幸福，造公众福，急公众难，并为此身体力行，全力趋赴。
【题2】卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因是什么？请结合材料简要分析。（6分）
练习案：
（2013·沈阳模拟）阅读下面的文字，完成后面的问题。
梁思成与国旗、国徽
1949年8月，梁思成被选为中国人民政治协商会议筹委会“国旗国徽初选委员会”顾问后，每天开始往返于清华园和市区政府机关之间，积极参与国旗、国徽的讨论和选定工作。同年9月，中国人民政治协商会议第一届会议通过决议，确定了即将成立的“中华人民共和国的国旗为红地五星旗”。随后，梁思成根据政治协商会议对原国旗方案的修改意见，带领清华大学营建系设计小组成员通宵达旦进行赶制，采用坐标方法确定了国旗的比例和五星的大小与位置方向，并绘制出了第一张中华人民共和国国旗图案的施工图。
国旗图案顺利确定之后，国徽图案则颇费了一番周折。自1949年7月就开始公开征集而来的国徽图案中，几乎所有图案的设计水平都不大高，没有一份符合委员会的要求。随后，全国政协邀请中央美术学院和清华大学营建系两家单位分别组织人员进行重新设计，而梁思成最初的建议与中央领导人的意见有较大分歧，他对于要求将**作为主体设计进国徽图案里的设想并不赞成。梁思成认为：“国徽不是寻常的图案花纹，它的内容题材，除象征的几何形外，虽然也可以采用任何实物的形象，但在处理方法上，是要强调这实物的象征意义的，所以不注重写实，而注重实物的形象的简单轮廓，强调它的含义而形象化。”即便是在全国政协常务委员会会议已经议决了以**为国徽主题图案后，梁思成依然在一次全国政协国徽组会议上发言说：“我觉得一个国徽并非是一张图画，亦不是画一个万里长城、**等图式便算完事，其主要的是表示民族传统精神，而**西洋人能画出，中国人亦能画出来的，故这些画家所绘出来的都相同，然而并非真正表现出中华民族精神，采取用**式不是一种最好的办法，最好的是要用传统精神或象征东西来表现的。”至于制作国徽的具体设想，梁思成认为：“在图案处理上感觉有点不满意即看起来好像一个商标，颜色太热闹庸俗，没有庄严的色彩。”对于梁思成的意见和建议，张奚若却有着不同的看法，他认为用**是可以的，它代表中国五四革命运动的意义，同时亦代表中华人民共和国的诞生地。大名鼎鼎的作家茅盾先生也赞成在国徽中使用**图案。
虽然各方意见有诸多分歧，但当公元1950年9月20日毛泽东主席签署中央人民政府命令，通过全国政协所提出的关于“中华人民共和国国徽图案及对该图案的说明”后，也就是确定将**作为主要图案放进国徽之中，梁思成便保留了自己原先的建议，并积极考虑如何将**和五星巧妙地组合在一个图案之中了。梁思成认为：“因为**实际上是一个庞大的建筑物，而它前面还有石桥、华表等许多复杂的实物，所以处理它的技术很需要考虑，必须掌握两个象征化的原则：一是极力避免画面化，不要使它成为一幅风景画，这就要避免深度透视的应用，并避免写真的色彩；二是一切需图案化象征，象征主题内容的**，同其他象征的实物的画法的繁简必须约略相同，相互组成一个图案。”按照这个原则，梁思成与林徽因夫妇带领清华大学营建系国徽设计小组成员昼夜赶制，几天内便拿出了一份比较成熟的图案。图案内以国旗上的金色五星和**为主要内容，以革命的红色作为天空，底下正中为一个完整的齿轮，两旁饰以稻麦。就这样，以五种简单实物的形象，借红色丝结的联系，组成了一个新中国的国徽。而在处理方法上，梁思成等人着重强调了五星与**在比例上的关系，这是因为这样可以给人以强烈的新中国的印象，收到全面含义的效果。为了同一原因，用纯金色浮雕的手法处理**，省略了繁琐的细节与色彩，为使**象征化，而更适合于国徽的体裁。至于其中用红色描金，那不仅是中华民族传统形式的表现手法，还兼有华丽与庄严的效果，采用作为国徽的色彩，是为中国劳动人民所爱好，并能代表中国艺术精神的。
（节选自窦忠如《梁思成传》，有删改）
1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A.在设计国旗图案的施工图时，梁思成带领设计小组的成员采用了坐标方法，表现了他们对工作的认真态度。
B.梁思成之所以不赞成用**作为国徽的主题图案，是因为他认为**不具备象征意义，应选择具有象征意义的图案。
C.张奚若和茅盾的看法与梁思成不同，这表明在新中国成立之初讨论国徽的图案时真正做到了各方面的人士献计献策，各抒己见。
D.在国徽图案的设计上，对主要内容之一的**采取了线条化、简单化的处理方法，这样才能使主体形象更为突出。
E.国徽上的五种简单实物图形都各自具有象征意义，在图案的布局上也显示出以梁思成为首的设计组成员的匠心。
2.梁思成对国徽图案的设计，有哪些建议？请简要说明。（6分）
阅读下面的文字，完成后面的问题。
博士学位
牛津大学魅力超凡，但对17岁的霍金来说，头一年的功课很没意思。他几乎毫不费力就能解答导师出的任何物理或数学问题，轻易的胜利无法带来成就感。他很少做笔记，对很多标准教科书也不信任。一位导师根据一本教科书给全班出了一些题，霍金竟然没做任何一题，导师问他原因时，他花了二十分钟指出了那本书中所有的错误。
进入牛津快三年的时候，霍金开始面临毕业考试的压力。有一件事使情况有些复杂，那就是他已向剑桥大学提出申请，准备攻读宇宙学博士。但是要被剑桥录取，他就必须得到牛津所授予的最高荣誉——第一等学位。霍金的毕业考试成绩在第一等和第二等之间。他必须再参加口试。他很了解自己在学校中的形象，但他低估了别人对他天分的高度评价。当主试者要求他谈未来的计划时，他说：“您给我第一等，我将进剑桥，如果我得到第二等我将留在牛津，所以我想您会给我第一等。”结果他们真的给了他第一等。
霍金到剑桥攻读博士时选择了宇宙学，他认为“宇宙学有着定义明确的理论——爱因斯坦的广义相对论”。他被分配给一位名叫夏玛的教授，他很快发现夏玛是一位能给他很多鼓励的老师，一位总有时间与他讨论问题的科学家。
第一学期早些时候，夏玛注意到霍金有轻微的语言障碍，霍金的父母和同学也注意到他有点儿不对劲：一个宴会上，霍金倒一杯葡萄酒时，把大部分酒倒在了桌布上而不是杯子里。春季学期前，霍金被送进一家医院接受检查。他被诊断出患了罕见的、无法治愈的运动神经元症。这种病的发展结果是全身肌肉萎缩而瘫痪，但大脑的诸如思考与记忆的高级功能不受损害。通常的预测是当蔓延性瘫痪导致呼吸肌肉失效时，病人会因窒息或肺炎而死亡。医生预言霍金只能再活两年。毫无疑问，霍金深受打击，认为自己可能活不到读完博士。一段消沉之后，他想：“如果我非死不可的话，那也要做些好事再死。”
天文学家霍耶教授是剑桥大学鼎鼎有名的人物，在宇宙的稳态理论上花了很多心血，但他在还
没有考虑成熟时，就在一次皇家学会的会议上公布了他理论的最新部分。演讲结束的热烈掌声后，霍耶问大家是否有任何问题。霍金当然也参加了这次会议，而且完全听懂了。他抓着手杖慢慢站起来，会议厅里顿时安静下来。
“你所谈的那个量是发散的（即无限大）。”霍金说。
一时之间，压低了的私语声传遍了听众席：如果霍金说的正确，霍耶的最新成果就是错误的。“它当然不发散。”霍耶回答。
“它是发散的。”霍金大胆抗议。
“你怎么知道呢？”霍耶高声吼道。
“因为我把它算出来了。”霍金慢慢地回答。
一阵使人窘迫的笑声传遍了会场。霍耶对这个傲慢的年轻人感到非常愤怒，认为霍金的行为是不道德的。但霍金与其他人指出，霍耶不应该公布尚未证实的结果，是他不讲学术道德在先。
霍金的病情很快恶化：走路极困难，有时会重重摔一跤；说话的声音变得莫名其妙，不再只是普通的模糊。但没有任何变化能减慢他的研究进度，事实上，他的研究工作进展得更快，并且比他过去学术生涯中曾做过的都要好。
一天晚上，在回剑桥途中的火车上，霍金一直默默地注视着窗外，车内的朋友们正在争论着彭罗斯①的一些数学论点。突然，霍金产生了一个想法，他向坐在对面的夏玛说：“如果把彭罗斯的奇点定理，运用到整个宇宙会得到怎样的结果？”就是这个简单的想法，将他推到了成为超级科学巨星的路上。把奇点理论运用于宇宙研究绝非一个简单问题，几个月内，夏玛注意到这位年轻的博士生正在做一件的确很特殊的事情。当霍金对自己思想背后的数学感到满意时，就开始写博士学位论文。论文最后一章是极有才气的研究成果，幸亏有了这一章，才使霍金顺利获得了博士学位。从那时起，这位23岁的物理学家就可以自称为霍金博士了。
（摘编自迈克尔·怀特、约翰·葛瑞本《霍金传》，邱励欧、王滋译）
【注】①彭罗斯：罗杰·彭罗斯，英国数学物理学家，牛津大学数学系名誉教授，在广义相对论与宇宙学方面有杰出贡献。
1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A.文章交代霍金在牛津大学期间的突出表现，为写他后来能进入剑桥大学攻读宇宙学博士并取得成功做了铺垫。
B.文中引用人物的语言，不仅表现了人物的特点，也增强了传记的真实性和生动性，使传记具有特别的感染力。
C.皇家学会会议上，“霍金慢慢地回答”表明他已经有语言障碍，“使人窘迫的笑声”则既针对霍金又针对霍耶。
D.火车上那个“简单的想法”并不简单，它是霍金广泛学习和长期研究的结果，它使霍金跻身超级科学巨星的行列。
E.年轻的霍金成为著名物理学家的经历告诉我们，即使没有健康的体魄也毫不影响科学家们研究科学和不断创造。
2.本文叙写了霍金进入剑桥大学后不断成长直至获得博士学位的哪几件事情？这些事情中贯穿着霍金怎样的思想感情？请简要概括。（6分）
