典型交流材料：丰镇市搭建服务平台促大学生村官快成长由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生村官典型事例”。
典型交流材料：
丰镇市搭建服务平台促大学生“村官”快成长
丰镇市共有11个乡镇，辖行政村91个。从2008年开始，我市就开始接收乌兰察布市统一安排的大学生“村官”，经过连续4年的接收，全市大学生“村官”的规模逐渐壮大了起来，截至现在全市共接收大学生“村官”32名，在岗24名，有大学生“村官”的村已经达到了三分之一。大学生村官的到来，为我市新农村建设注入了新鲜血液。为使大学生“村官”尽快适应基层工作，真正发挥作用，我市采取有效措施，加强对大学生村官的管理、培养和使用，为大学生村官服务基层搭建平台，确保大学生“村官”下得去、待得住、干得好、流得动。
一、搭建角色适应“台”，帮助转变角色，快速融入工作
为使大学生“村官”尽快融入农村，扬长避短、充分发挥专业特长，我市重点从四个方面开展工作：一是安排工作岗位时有的放矢。各乡镇既把大学生“村官”当作后备干部培养，又当作新农村建设骨干力量使用。在安排大学生“村官”到村支部、村委会担任助理职务时，坚持基层需要和主观意愿相结合，在调研、座谈、了解大学生“村官”的专业知识、个人特长及人生志向的基础上，结合拟任职村的村情社貌、产业发展情况，按照经济、党建、社会事业等职能条口分类，找准大学生“村官”特长与基层工作的契合点，实施双向选择和需求对接。在此基础上，对女大学生“村官”-1-
给予适当的倾斜照顾，尽量安排在交通相对便利、经济基础好的村，以保证大学生“村官”在工作中能够学以致用、各展所长。二是让大学生“村官”参与“两委”工作。从培养农村人才的角度出发，我们有意识的安排大学生“村官”下村后参与两委各项重点工作，积极参与基层组织建设，宣讲党的路线、方针、政策，帮助村“两委”建立健全各项工作制度和程序，促进了村级事务管理的规范化，在农村经济发展中献计献策，促进村级的四项建设，把他们发展成为了联系党与群众的桥梁和纽带，使大学生“村官”充分了解村情民意，尽快融入农村。三是安排调研和专项工作。积极为大学生“村官”安排调研课题，提供可独立开展工作的机会，培养他们独立思考分析问题的意识，提升组织、协调、沟通能力。通过专家讲座、实地观摩、经验交流等形式，为大学生“村官”讲述本地的风土人情、发展现状以及远期规划等情况，传授先进村、优秀村书记、往届优秀大学生“村官”代表的村务工作好经验、好做法，帮助他们掌握村务工作基本情况和运行规律；鼓励他们通过实地走访、入户座谈、召开会议、发放调查表、设立村情调查信箱等形式，熟悉任职所在村的经济发展、组织建设、社会治安及精神文明建设等情况，了解民情民意，理清工作思路，打开工作局面。四是搭建平台，发挥特长。充分利用大学生“村官”知识丰富、思维活跃的特点，鼓励他们创办各种形式的学习型组织，成立各具特色的文化活动队伍，提升村民的法律意识和文化素质，丰富农村基层的业余文化生活。在庆祝建党90周活动中，大学生“村官”积极参与，组成红歌合唱团，参加全市
红歌联赛，展示了大学生“村官”昂扬向上、拼搏奋进的精神面貌，在全市获得了较高的评价。
二、搭建才华展示“台”，鼓励各施其能，竭力服务基层
一是加强实践锻炼。结合农村工作需要，各乡镇、村
有意识地安排大学生村官全面参与农村计划生育、富民安居、信访维稳、抢险救灾等急、难、险、重的任务，有意识安排到“一线”工作，从事征地拆迁、矛盾纠纷调解、新型农村合作医疗等工作，在解决实际矛盾中增长才干。尽可能安排参与中心工作，提升服务全局，做好村务工作的能力。适时安排短期见习工作，参与信访、治安、城镇建设等急难险重工作，每人直接负责一件实事、独立解决一件难事、牵头完成一件大事，以开阔眼界、拓宽思路，通过给任务、压担子，增加大学生村官的工作责任感，使他们在锻炼中成长，在成长中发展，提高他们适应艰苦环境和处理复杂问题的能力。二是发挥自身优势。充分发挥大学生村官文化较高、思想活跃、眼界开阔的有利优势，让他们在农村积极充当“五员”，即惠农政策的宣传员、基层工作的信息员、科技推广的传递员、矛盾纠纷的调解员、党建工作的辅导员，使他们迅速成为新农村建设的生力军，为农村工作注入了生机和活力，有力促进了农村经济发展和社会稳定。现在，通过培养锻炼和自身努力，他们有的成为了农村党员远程教育的中坚力量，负责远程教育的组织实施、机器设备的日常维护、远
程教育的知识宣传等工作，成为了远程教育的管理员、宣传员、技术员、指导员和联络员；有的成为了村务基础工作的骨干，积极参与基层组织建设，宣讲党的路线、方针、政策，帮助村“两委”建立健全各项工作制度和程序，促进了村级事务管理的规范化；有的成为了村党支部书记和主任的参谋和助手，在农村经济发展中献计献策，促进了村级的四项建设；有的成为了联系村级党组织和与群众的桥梁和纽带，经常扎根群众，了解群众疾苦，帮助群众解决困难、反映问题，成为了村民的贴心人。三是搭建服务平台。我市还专门为大学生村官搭建了村官一帮
一、“我为大家承诺一件事”等施展才能的平台。建立了“三帮”结对培养机制：即村干部帮带业务、乡镇领导帮教素质、组织部门帮扶就业。三年来，我市结合“组织部长暨百名组工干部下基层活动”，实行组工干部与大学生“村官”、优秀女干部与女大学生“村官”结对培养，通过言传身教、现身说法、情感沟通等方式，补其所缺，纠其所偏，助其所长。先后多次组织大学生村官召开座谈会，建立活动信息收报与沟通联络制度，收集整理大学生村官的意见建议，鼓励他们当好学习、调研、组织、行动、发展“五大”表率，积极为村民致富提思路、出点子、选项目。
三、搭建人才管理“台”，开展定期考核，提高人才素质 一是健全管理制度。我市不断建立和完善大学生“村
官”管理相关制度，先后制定出台了《高校毕业生到丰镇市农村工作管理办法(试行)》、《大学生“村官”工作制度》、《乡大学生“村官”管理工作职责》、《行政村大学生“村官”管理工作职责》、《大学生“村官”工作职责》、《丰镇市大学生“村官”考核办法》等管理制度，明确了区、乡、村三级管理的责任和大学生“村官”工作职责，工作规范性不断提高，保证大学生“村官”工作深入开展。二是市乡村三级共管，实行全面考核。年终，先由村“两委”组织召开党员代表大会及村民代表大会，让大学生“村官”进行述职，由党员和村民代表从德、能、勤、绩、廉五个方面进行评议。在此基础上，由乡镇党委政府结合对村“两委”干部的年度考核，根据年初签订的目标责任书，进行绩效考核，作出优秀、称职、不称职的等次评定。乡镇党委将考核结果报组织人事部门备案，经审核把关后记入大学生“村官”个人档案，并作为选拔聘用、评先评优的重要依据。被确定为不称职等次的，由乡镇党委进行诫勉谈话，提出改进意见。通过考核，使大学生“村官”看到了自己的成绩和不足，明确了今后努力的方向。三是实行考录加分制，确保大学生村官“下得去”也“流得动”。今年，《丰镇市部分事业单位招考简章》中明确规定，对服务期满两年的大学生“村官”参加考试的，笔试成绩加2分，细化选聘优秀大学生“村官”充实事业单位的激励办法，切实畅通了大学生“村官”的流动渠道，打消
大学生“村官”的顾虑思想，极大的激励的大学生投身基农村、服务基层的热情，确保了大学生村官“下得去”也“流得动”。
