走在乡间小路上 蔡柏林由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“走在乡间小路歌词”。
走在乡间小路上，一路辛苦一路歌
——独山中学家访活动先进个人蔡柏林典型材料
湖北省“课内比教学，课外访万家”活动自去年9月份开展以来，各地开展得如火如荼，我们独山中学的活动气氛也异常热烈。家访开始，我的忧虑颇多：一是学生人数多，且居住地比较分散、偏僻，深感家访任务之艰巨；二是家访与教学相冲突，三是怕家访遭遇冷眼与误解。但不论多难，我的家访之路还是在疑惑与期待中开始了。于是偏僻乡村有了奔走的身影，田间地头有了交谈的欢笑，一路走来，几多欣慰，几多自责，还有悔恨，但更多的是深思，是感悟，是收获。一路的家访，穿过田间泥泞的小路，有过群狗狂吠的惊恐，多次推过摩托车的辛劳，但每当接过家长送上的滚烫的茶水，听到家长一句句的问候，看见家长发自内心的微笑，远远的看着孩子一家站在门前望着我的离开，每每想到这些，一股暖流还是不断地在心头涌起，原来家访之路也是这般地美丽和动人！
一、精心准备，确保家访活动出成效
家访是加强与家长沟通、形成学校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是不断提高辅导教师自身素质和能力的有效途径。家访让学生感受到老师的关注和重视，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，进行思想沟通和交流，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。
多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。今年，表现一直很好的学生帅炎森，却出现了成绩滑坡，还出现了一些行为习惯上的偏差，有点调皮，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：他家父母均不在世，爷爷又患病多年，家庭非常拮据，爷爷奶奶虽然没让她辍学，但家庭生活十分贫困和家庭条件的特殊总让他抬不起头，给他造成了太大的压力。面对这件事，我耐心做家长的工作，并且委婉地指出他们对孙儿造成的负面影响。长达两个小时的交谈，终于说服了家长。了解情况后，我从生活上、精神上关心这个小男生，他深受鼓舞，发挥自己的体育优势，担任体育委工作，很阳光，很主动！家访让我走进学生心里，沟通了师生感情。
作为一名教师，我并不是多伟大，只是多付出了一点点的耐心和爱心。
二、全心投入，加强与家长的沟通
我班共有五十多名名学生，在一个多月的时间内我通过电话、短信和下到各个家庭全部进行了家访。在学生家里，我和家长融洽、愉快地交谈，拉家常，了解了孩子的情况和家长的想法。家长也心平气和地接受我的观点。学生见我去了，都很高兴，拿出自己家最好的食品招待我。整个家访过程中，学生把我当成了最亲密的朋友，我与他们一起分享美好的回忆，一起感受师生和谐的甜蜜。这学期，我班上有个叫李婷的学生，学习很不认真，常不完成作业，我屡次电话联系家长，想请家长配合，但是这位家长每次都不露面。有几次家长远远的看到我来了，却早早地躲开。面对家长的这种态度，我没有退缩，而是反复的联系，多次到她家去。终于，我的诚心感动了家长。家长真诚的说：“老师，说实话，我的孩子成绩不好，也很调皮。很多老师都不愿意教她，只有您，这么热心的教他，这么不厌其烦地和我们沟通。真的是令我非常感动，谢谢您了”。
三、及时总结，坚持家访的长效性
我进行家访并不是为了完成家访任务，而是为了更全面地了解每一个学生，使学生更好地成长。我除了在学校组织活动期间进行家访外，在平时也坚持经常性的家访。家访后，针对班上一部分“问题”学生专门建立了追踪记录，随时掌握学生在学校的基本情况，并且定时与家长联系沟通，随时交换意见。就在新学期开学两周后，有一位
家长对刚转从宜昌转学过来的孩子张琦极不放心，几乎每天都要往我的手机上打电话，针对此情况，我多次与家长交流，进行劝慰和鼓励，跟这个学生建立了在校情况追踪记录，随时掌握该生在校的表现情况，把他安排在自家的房里睡并每天同家长联系一次，与家长交换意见，大大地消除了家长的顾虑，与家长也相处得更加融洽了。多年来，我接触的“差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的”闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。家访让我受益匪浅，这其中的感动、欣慰、满足也只有家访才能感受得到。在今后教学生涯中，我将继续和孩子编织梦想的翅膀，享受每天的喜悦，直到生命的尽头。
教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀；梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳； 师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但我会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地，大写的人！
