参加英特尔培训感想_参加培训学习感想

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参加英特尔未来教育培训感想

这几天，我参加了阳春市教师进修学校举办的英特尔未来教育培训，在短短的几天时间里，我好像又回到了学生时代，忙忙碌碌地学习，思考，争论，紧张地完成作业。一天下来，我觉得好累好累。然而，当我面对自己精心设计的演示文稿时，所有的疲惫和困倦一扫而光，心里觉得无比充实。

英特尔未来教育项目倡导“自主、合作、探究”的学习方法，从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。它改变了过去单

一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，这是“英特尔未来教育”项目的特色之一。英特尔未来教育的教育理念和教育思想告诉我们，教师要扩展创造思维，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力，突破传统观念的束缚，提高教学的基本技能以及查找资料能力，教师要具有扎实而渊博的知识、广博的视野，还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法，并善于综合、交叉以及运用，从而达到让学生发挥创造力，摆脱课堂束缚，提高自主学习的能力。从学生的认识经验、认识水平以及学生的角度去思考问题，用学生的思维方式去寻求答案，充分调动学生的学习积极性 ,让学生自主学习，自我评价。英特尔未来教育更强调培养学生的主动性、探究性学习的方法。我们应该让培养学生主动去获取知识,，将思考的过程重新还给学生，使学生真正在自己的探究过程中增长知识，获得乐趣。重视交流、合作，要给学

生创造和谐，宽松的学习氛围，从而增强学生的学习能力、动手操作能力、实践能力。在实践中学习，培养团队精神，培养学生的自信心，提高他们的学习成绩。

在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。直到通过培训，我的认识才逐渐明朗。原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习。它在通过对教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。通过培训，我对英特尔未来教育有了比较深刻的认识。

一、在做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以学生为中心的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

二、“在帮中学”。能者为师、共同学习、合作学习。这更是信息化时代的重要特征。在“任务”面前，只有互相帮助，才能高效率高质量的完成任务。“英特尔未来教育”培训的设计，体现了这一点。

三、“在评中学”。与传统学习不同的是，“学以致用”在这里不是一句空话。学习的过程就是解决一个实际问题的过程。这就好比有一个“用户”站在你的面前，不断地在提醒你，只有满足他的需要，你的“产品”才会“合格”。“英特尔未来教育”培训过程中不断的要求你用“学生的眼光”、用“教师的眼光”，或者“从教学目标出发”去制订、修改有关评价你的“产品”的“量表”，就是要求你真正的学习学会从“用户”（在这里就是学生）的眼光去思考、去检验自己的“产品”，看它是否真的“有用”，真的“符合学习者的实际需要”。

现在是信息化时代，作为基层战线上的教师，不仅要有扎实的教学基本功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法，充分利用现代教育技术和手段，在现有课程基础上改进教学，懂得如何把信息技术融入到自己的教育教学中去，以帮助自己的教学，促进学生的学习，提高学生学习的效率。我深深的感到，英特尔未来教育项目确实能帮助教师超越课堂，拓展自身创造力，进而发展学生的创造力。这个项目能帮助教师提高信息化教学设计能力，学会把计算机转化为有效的教学工具，吸引并激励学生，最终引导学生达到成功的学习境界。

一种全新的教学模式的背后、支持它的一定是一种新的教学理念，在几天内可以学到一些知识和一些技术，但不可能完全领悟到英特尔未来教育的要旨所在。这就要求我们在以后的教学工作中，更多地学习，更深刻地体会，更要结合自己的实际情况，在新的思想理念的指导下，在新的模式下，形成适合自己、适合现代教育教学需要的一种新模式。在未来的教学中，我将继续运用英特尔未来教育的教学理念进行课程设计，根据我的学科特点和教学条件进行不断改良，建立起个人的教学资源库。学无止境。我将带着新的教学理念和学到的网络教育技术，投入到今后的教育教学工作中去，去实现自己美好的理想。