传统文化第十四课以身许国备课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“最新传统文化备课”。
第14课《以身许国》（总第27课时）
教学目标：
1、积累相关文言知识，提高文言文阅读能力；
2、体会岳飞为国家建立功业的情感。
3、曹植《白马篇》所体现的捐躯为国、视死如归的崇高精神。教学重点
1、积累相关文言知识，提高文言文阅读能力；
2、体会《白马篇》、《满江红》所表现出的精神境界。教学难点
理解曹植《白马篇》所体现的捐躯为国、视死如归的崇高精神。教学过程：
一、导入新课
二、解题和文本内容介绍
（一）学生结合译文理解原典的内容
1、岳飞《满江红》译文
我愤怒得头发竖了起来，帽子被顶飞了。独自登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇。抬头远望天空，禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
靖康之变的耻辱，至今仍然没有被雪洗。作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息！
2、曹植《白马篇》
边陲告急的消息一旦传来，虏骑多次骚扰我们，征召的檄文从北方来，策马登上高坡；长驱直入打败匈奴，向西攻打，击溃鲜卑。我们既置身流血的事业，怎可去看重生命的安危？父母倘不能瞻顾，尽心，何况妻儿？名字被记在壮士名册中，不能顾及私人！为国献身，去血洒疆场，我们视死如归！
（二）赏析两篇原典
1、岳飞《满江红》
上片写作者悲愤中原重陷敌手，痛惜前功尽弃的局面，也表达自己继续努力，争取壮年立功的心愿。词的下片运转笔端，抒写词人对于民族敌人的深仇大恨，统一祖国的殷切愿望，忠于朝廷即忠于祖国的赤诚之心。
这首词代表了岳飞“精忠报国”的英雄之志，表现出一种浩然正气、英雄气质，表现了报国立功的信心和乐观主义精神。词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。这首爱国将领的抒怀之作，情调激昂，慷慨壮烈，充分表现的中华民族不敢屈辱，奋发图强，雪耻若渴的神威，从而成为反侵略战争的名篇。
2、曹植《白马篇》
《白马篇》是中国三国时期曹魏文学家曹植前期的代表作品。此诗以曲折动人的情节描写边塞游侠儿捐躯赴难、奋不顾身的英勇行为，塑造了边疆地区一位武艺高超、渴望卫国立功甚至不惜牺牲生命的游侠少年形象，表达了诗人建功立业的强烈愿望。写游侠儿在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌的英雄事迹；展示了英雄捐躯为国、视死如归的崇高精神境界。全诗风格雄放，气氛热烈，语言精美，称得上是情调兼胜，诗中的英雄形象，既是诗人的自我写照，又凝聚和闪耀着时代的光辉。写游侠儿弃身报国、视死如归的崇高思想境界。
（三）背诵文章
1、小组互检背诵
2、默写《满江红》
三、思考练习
1、曹植的《白马篇》，你认为全诗塑造了一个什么样的形象？
2、《满江红》表现出了岳飞什么样的精神？ 第14课《以身许国》（总第28课时）
教学目标：
1、理解班超弃笔从戎的故事
2、识记爱国的名言警句
3、了解古代官职制度的知识
4、齐鲁名片：刘公岛
教学重点：
理解班超以身许国的精神 教学过程：
一、检查导入
1、上节课原典古文背诵情况
2、让学生大体说出意思
二、故事链接环节
1、学生自读故事内容《超弃笔从戎》
2、思考：
（1）概述超弃笔从戎故事内容（2）超弃笔从戎对你有什么启发？
（3）列举五位为民族大义做出牺牲的历史人物
三、名言警句
1、学生齐读背诵
2、检查背诵情况
3、学生谈谈自己对这几句名言警句的理解
4、你还知道哪些以身许国的名言警句
四、国学馆
1、学生自读文本《古代官职制度》
2、复述文本内容
3、思考：（1）古代官职分类有哪些？（2）各类官职的职责是什么？
五、齐鲁名片
1、刘公岛
