思乡散文单元整组教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于思乡的散文”。
“思乡散文”单元整组教学 滨海新区塘沽二中心小学 赵子墨
一、教学内容
1.所谓“思乡散文”，这里指表达游子思国怀乡之情的散文作品。2.散文特点：取材广泛、表达自由、语言优美、形散神聚
3.教学内容：《梅花魂》、《桂花雨》、《小桥流水人家》、《百泉村（四章）》
《梅花魂》：叙事抒情
（教诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国落泪、送墨梅图教我做人、赠梅花手绢）
《梅花魂》：叙事抒情 《桂花雨》：状物抒情
《小桥流水人家》、《百泉村（四章）》：借景抒情
二、学生情况
具备一定的阅读速度和语言感悟能力
三、教学目标
1.通过默读、速读、快速浏览，了解课文内容，体会作者对家乡的思念之情。2.寻找四篇散文的异同，进行比较阅读，领悟文章表现方式及不同意象的内涵。
3.抓关键词句体会含义，品味散文语言，丰富语言积累。教学重点：
1.品味散文语言，丰富语言积累，体会作者对家乡的思念之情。2.进行比较阅读，寻找异同，领悟文章的不同表现方式及意象的内涵。教学难点：
领悟散文不同的表现方式、相同的思乡之情。
四、教法与学法 教法：
1.先读一篇文章，再读一组文章 2.整合、联结、比较、建构的策略 学法：
1.以默读、浏览、略读为主要方式，接触文本 2.采用小组讨论和比较阅读的策略
五、教学安排
第一部分，精读《梅花魂》
第二部分，进行《桂花雨》《小桥流水人家》《百泉村（四章）》的群文阅读
六、教学过程
第一部分：精读《梅花魂》
板块一：复习《古诗词三首》，导入主题
1.“家”在游子心中最是温馨、最难割舍、最令人梦绕魂牵。回忆《古诗词三首》，吟诵其中一首，体会古人情怀（指名）
2.今天，我们将走进现当代作家的散文，去体会其中的款款思乡情。3.板书课题：思乡散文一组
板块二：初读《梅花魂》，重视朗读语气的指导。例如：“外祖父顿时拉下脸来”、“这清白的梅花，是玷污得的吗”、“用保险刀片轻轻刮去污痕，又用细绸子慢慢抹净”
板块三：品味语言，理解“梅花魂”的文化内涵。
1.“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最．．．．．．．．．有灵魂、最有骨气的”。．．．2.“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨．．．．．．．难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
（1）引用名言
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——文天祥《过零丁洋》 “粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”——于谦《石灰吟》 “王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”——陆游《示儿》（2）播放邓丽君歌曲《梅花》
梅花梅花满天下，愈冷愈开花，梅花的坚忍，象征我们巍巍的大中华。遍地开了梅花，有土地就有它，冰雪风雨都不怕，它是我的国花。第二部分：阅读《桂花雨》、《小桥流水人家》和《百泉村（四章）》，进一步体会散文特点。
（一）出示《桂花雨》、《小桥流水人家》的题目，猜一猜这两篇文章分别写了什么内容。
第二，快速读课文，你觉得其中哪篇写得特别美，画一画，和同伴交流感受最深的部分，在全班说一说你感受到的景美、物美、情美。
1.《桂花雨》：（1）“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。” ．．．．（2）“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ．．．．．．．．．．．2.《小桥流水人家》：“我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”
第三，比较阅读，建构“思乡散文”的文体特征。
1.小组讨论，从《梅花魂》《桂花雨》《小桥流水人家》中寻找异同，并结合《回顾·拓展二》交流平台中的话题“本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的”，来领悟散文不同的表现方式，以及付托其上的相同的情感，从而突破教学难点。
2.快速浏览《百泉村（四章）》，说一说文章写了哪些景物。
3.这篇散文与我们之前读过的几篇相比，跟哪一篇最为相像？你是从哪儿看出来的？画出相关词句，有理有据地说一说。
4.总结：
《梅花魂》—《桂花雨》—《小桥流水人家》 |—— 《梅花魂》 《百泉村（四章）》——|—— 《桂花雨》 |—— 《小桥流水人家》 5.建构“思乡散文”的文体特征
（1）不同的寄托对象与表现方式（取材广泛、表达自由）（2）相同的思乡情（形散神聚）（3）语言优美
（五）布置作业 1.推荐阅读季羡林《月是故乡明》、老舍《想北平》、叶圣陶《藕与莼菜》，看看与我们今天课上读到的文章有何异同。
2.选择其中一篇，写读书笔记。
读书笔记形式：摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式
七、板书设计
“思乡散文”一组
梅花魂 事——|
桂花雨 物——| 小桥流水人家 景——| 百泉村（四章）——| —— 思乡情
