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《送东阳马生序》
一、重点字词解释。
(1)余幼时即嗜学（爱好，喜爱）
(2)无从致书以观（得到）
(3)每假借于藏书之家（借）(4)弗之怠（懈怠，放松)(5)走送之（跑)
(6)不敢稍逾约（超过期限）
(7)既加冠(指成人)
(8)无硕师名人与游（才学渊博的老师）(9)尝趋百里外（快步走）
(10)门人弟子填其室(充满)(11)未尝稍将辞色（语言和脸色）
(12)援疑质理（提出；询问)(13)或遇其叱咄（训斥，呵责）
(14)礼愈至（周到）(15)俟其欣悦（等到）
(16)穷冬（隆冬）
(17)负箧曳屣
（书箱；鞋）
(18)至舍（学舍，书馆）
(19)持汤沃灌（热水；浇洗）(20)以衾拥覆
（被子）(21)寓逆旅主人(旅店)（22）腰白玉之环(腰佩)
（23）右备容臭（香袋）
（24）烨然若神人（光彩照耀）（25）緼袍敝衣（旧絮；破）
（26）略无慕艳意（羡慕；欣赏）
三、译句：
1、每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
我常向藏书的人家借书，亲手抄录，约定日期送还。
2、录毕，走送之，不敢稍逾约。
抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
3、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。
4、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。我又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。
5、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
6、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
7、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
8、至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
9、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
10、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。
11、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
四、理解：
(1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学
(2)最能表现作者抄书之苦的句子是：
天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸
(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：
益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游
(4)为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
（5）宋濂年轻时代求学的艰辛都表现在哪些方面： ⑴
求书难。⑵求师难。（3）求学难。
（6）作者幼时借书抄书来读，其原因是“ 嗜学 ”与“ 家贫 ”之间的矛盾来决定的。
（7）第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。
（8）作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 勤奋学习的谦虚求学的态度。
（9）据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？勤奋好学、博览群书、虚心求教。
（10）作者“缊袍敝衣”处在“被锦绣„„烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。你懂得了怎样的道理：有了主观的勤奋努力，精神上的富足会战胜物质上的贫困。
（11）读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？
不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。
（12）与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？
吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。
珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
（13）课外积累。古人刻苦求学的事迹。悬梁刺股：东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。
凿壁偷光：西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。
囊萤映雪：晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。晋，孙康家贫，映雪读书。
（14）怎样看待条件与学习好坏之间的关系？
条件好坏对学习好坏有一定影响，但不是绝对性的，促进学习成功的关键是“勤且艰”。
阅读语段回答问题
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）
A足肤皲裂而不知
B执策而临之
C学而不思则罔
D出淤泥而不染
2下列加点词意思相同的一组是（）（2分）
A烨然若神人
判若两人
B腰白玉之环
腰缠万贯
C右备容臭
臭气相投
D主人日再食
再接再厉 3翻译文中画线的句子。（6分）
①至舍，四支僵劲不能动。
②盖余之勤且艰若此。
4下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）
A“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
5请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语
（2分）1 BA 9围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等。
