话题作文材料的运用八大误区由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“话题作文的误区”。
话题作文材料的运用八大误区
江油一中母贤军
纵观近几年来的高考作文，大都采用话题作文。一篇话题作文的成败关键在于学生能否运用典型而丰富的材料。恰当地运用材料这点学生往往易忽视的，目前学生在话题作文中内容往往显得空洞无味，文章无物。而有些同学虽然有很多材料，却依然得不到高分，这就非常可惜。这也说明学生在恰当运用材料方面还存在一些误区。如果我们能避免材料运用的误区，那作文成绩就可观。现在就在此略谈谈话题作文的材料运用的误区，并提出了些训练意见，希望对大家有所帮助！
误区之一：材料不具体，多是一些概括性材料，虽然文章貌似材料多，也易显空洞，例如很多 同学举例多用这样一些字眼：“大都这样……，基本如此……，他们（她们）……等”。
误区之二：全文就一个材料，只好把这材料拉长，文章犹如一条小鱼却熬成一大锅汤，淡而无 味，毫无说服力，有些文章甚至只是简单地扩写所给的材料。
误区之三：只是简单罗列、堆积材料，却不注意议论分析点题，你根本不知道他想用材料来阐 述什么，当然也就无从知道全文的中心了。
误区之四：有些材料，事件有幼稚倾向，如小刚、小李、小五等怎样，一看就知其不高明的编 造，显得幼稚。
误区之五：材料陈旧，特别是文科生，所举事例全是历史典故、人物，没有时代感，新颖感，给人一种死人臭味、无新鲜的气息。
误区之六：材料与材料这间缺乏过度衔接。一会儿从古说到今，一会儿从中跳到外，让人目不 暇接，感到头昏目眩。
误区之七：材料的列举无详略之分，每一个材料写得篇幅一样长，很是整齐，毫无变化，文章 显得呆板无生气。
误区之八：材料口叙不生动也不形象，很是枯燥无味，不能给人留下深刻的印象，像咸鱼一样，干巴巴的。
以上是我在作文评阅中发现并总结的一些有关运用材料的误区。
针对以上写作误区，我认为平时训练应注意如下几点：
一、调动学生积极性、广泛收集话题材料。可以鼓励他们广泛阅读课文，报刊、杂志，看一些 谈话类、新闻类的电视节目，收听广播；从而多途径地搜集，积累话题作文的材料，做到有米 下锅。
二、是拓展学生在审题时取材的思路。例如可以让他们从正的方面选材，再联想到反的方面，中国的想到了，再联想到国外的；古代的想到了，又联想到现代的；电视、广播联想到了又联 想到日常生活的；由此事可以联想到彼事等；大力训练拓展学生选材思维。
三、在平常的训练作文时，写作前教师多强调如何运用材料，或者专门就写几次的运用材料为 训练重点的原作文。
四、在作文评讲时注意强调，多评讲一些优秀作文中运用材料的成功的事例，再讲评一些运用 材料的误区的事例。
