6S学习策略：快乐学习从“心”开始由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快乐学习从心开始”。
6S学习策略：快乐学习从“心”开始
“十年树木，百年树人”，教育乃百年大计，中小学生是祖国未来建设的中坚力量，如何提高中小学生的学习能力与素质成为国民教育工作的重中之重。然而，由于家庭环境、校园环境以及社会环境等诸多客观因素的影响，中小学生学习工程中的心理问题的复杂性也给教育改革带来阻扰。
如何让学生能够快乐的、积极的、正确的学习成了广大家长、老师、教育工作者以及社会共同关注的话题，请家教、参加辅导班、买补习教材，为了孩子能提高学习成绩，家长们费尽了心思；改进教学方法、个别辅导，用尽了方法，仍有掉队的学生，老师也苦恼，究竟该从哪方面着手培养来提高学习成绩呢？
为此我们专门采访了目前正在大力推广中国科学院心理研究所的“6S学习策略”的“成功之道”教育机构的董事长张冉先生，讨论提高学习成绩的有效方法。
择校、择师 不如择法
教育方法不得法就会给学生带来很大压力，因此家长们不惜花重金选择名校名师，为的就是能够让孩子掌握有效的方法，最终保障升学。相同的教材、教学与努力，结果去不一样，有的学生优秀、有的学生却不及格，有的学生考入名校，有的却榜上无名，张董事长认为，这就是学习方法带来的差异，择校、择师不如择法。
但目前市面上关于学习方法有各种各样学习方法的书籍、报刊、网站等，面对扑面而来的广告宣传与“说词”，又该如何选择适合最适合自己的学习方法呢。通过实践检验证明过的方法才是有效的方法。这种由刘善循教授融合了多年教育实践经验与心理研究理论，与全国200多所中小学实验协作学校一起，历经近10 年的深入研究与大规模实验，潜心研究精心打造了“6S快乐学习策略”，为天下学子创造了一个成功的机会！
据张董事长介绍，“6S快乐学习策略”是通过学习策略指导和心理素质综合训练，提高学生的学习能力、学业成绩、自我管理调控能力、行为规范、自信心、团队合作意识及学生整体素质。交流从心开始，快乐从心开始，让学生掌握高效的学习策略，并能积极主动的把学习变成快乐的事情，从而实现梦想。
“6S快乐学习策略”是刘善循教授提出超级学习是六大学习策略（6 strategies）即6S）的协调运用模式。该超级学习是站在学习策略的高度上提出的，经过实验和实践的验证，证明其不仅有科学性，而且能使人轻松、愉快、高效地学习。学习策略是学习者为达到学习目标对影响学习的各种因素加以综合思考、精心策划和有效调控的学习技能，它是智力因素和非智力因素有机结合的产物。灌输知识 不如授予方法
古语说得好：“授人与鱼，不如授人与渔”，中小学教育也是一样的道理，在课堂上给学生灌输知识，课后学生再通过资料或辅导补充知识，这样得到也不过是极为有限的知识。
如何将有限的知识化作无限的资源，需要学习者具备分析、识别、吸收知识的能力；如何将一道题的解法运用到解决同类别题目，需要学习者能触类旁通、举一反三；如何将所学到的知识运用到实际中来，需要学习者活学活用、将理论与实践充分结合，以上所有问题，归结为一点就是只有授予学习者正确有效的学习方法，才能化繁为简、化难为易，将知识转化为真正有用的资源。
那么何谓“正确有效”方法呢？唯物辩证法认为发挥人的主观能动性能引导事物向正确的方向发展，“6S快乐学习策略”正是通过循序渐进的趣味性练习，使学生乐于接受、易于使用，激发学生的潜能，并在最佳的学习状态下，建构良好认知的策略。以快乐学习为导向的6S学习法解决了学习策略、学习方法和心理素质的根本问题，从整体提升学生解决学习问题的综合能力和素质来使学生受益终生。
S学习法独辟蹊径，摒弃了走“捷径”的方法，而是从培养学习兴趣开始，兴趣就是最好的老师，有了兴趣，就有了学习的主动性、积极性，老师不需再用苦口婆心的教导来引发学习动力。让学习成为有趣的事情，实现了快乐学习的第一步。
与其他流行的学习方法不同的是，6S学习法不是以反复刺激大脑生理机能来获取长效记忆的，而是从教育心理学的角度，让学生从同一起跑线上出发，激发自身的潜能，通过合理的方法调动积极性，在最佳的心理状态下吸收知识，因学习得法让知识成为有用的资源。
沟通
从心开始
目前我国教育机构的心理健康教育体系还没有建立起来。中小学生心理教育基本处于空白状态，不少学校从教师到领导对心理教育的意识还很淡薄。老师与学生之间因为身份、职位关系而存在距离，让教与学出现脱钩现象；家长与孩子之间也因为身份与出发点的不同沟通不畅而存在我们常说的“代购”，有一些隔阂。老师与家长相伴学生生涯时间较长，故而产生的影响也较大。
虽然“理解万岁”已经是80年代喊过的口号了，以上存在的隔阂同样表明了沟通的必要，理解的重要。很多家长弄不明白“现在的小孩学习条件如此富裕，却不好好学习”，为了能让小孩提高学习成绩，请了家教，报了培训班，孩子却“不领情”，百般不情愿，没兴趣，甚至还显示出极强的抵触情绪。这是缺少相互交流，沟通不畅导致的。
专家分析认为对学习“没有兴趣”只是一种心理借口，任何兴趣都是可以培养出来的。张董事长表示，6S学习法通过一系列科学的趣味化目标策略训练和快乐学习训练等，帮助孩子自己找到自己学习和生活的目标，通过一步步的实现目标，重新找回学习上的满足感，发现学习的乐趣，从“要我学”转变成“我要学”。
同时，6S独有的《家长手册》中则提供了具体的、孩子能够接受的方法，帮助家长循序渐进的指导孩子逐步培养起对学习的兴趣。通过一系列操作性很强的心理训练技术，有效疏解学生的学习压力，让孩子能够以乐观、健康、积极的心态去面对学习和生活中的各种失败和挫折。家长的参与，不仅可以帮助孩子提高训练的效率，更可以通过这种方式密切同子女的情感交流和心灵沟通，使家庭氛围更加和谐，更加有利于孩子的健康成长，两者相得益彰。
