赵括自少时学兵法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“赵括自少时学兵法答案”。
原文：
赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当.尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善.括母问奢其故,奢曰：“兵,死地也,而括易言之.使赵不将括即已,若必将之,破赵军者必括也.”及括将行,其母上书言于王曰：“括不可使将.”王曰：“何以?”对曰：“始妾事其父,时为将,身所奉饭饮而进食者以十数④,所友者以百数,大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫,受命之日,不问家事.今括一旦为将,东向而朝,军吏无敢仰视之者,王所赐金帛,归藏于家,而日视便利田宅可买者买之.王以为何如其父?父子异心,愿王勿遣.”王曰：“母置之,吾已决矣.”括母因曰：“王终遣之,即有如不称,妾得无随坐乎?”王许诺.赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏.秦将白起闻之,纵奇兵,详败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心.四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括.括军败,数十万之众遂降秦,秦悉阬之.赵前后所亡凡四十五万.明年,秦兵遂围邯郸,岁余,几不得脱.赖楚、魏诸侯来救⒀,乃得解邯郸之围.赵王亦以括母先言,竟不诛也.译文：
赵括从小就学习兵法,谈论军事,以为天下没人能抵得过他.他曾与父亲赵奢谈论用兵之事,赵奢也难不倒他,可是并不说他好.赵括的母亲问赵奢这是什么缘故,赵奢说：“用兵打仗是关乎生死的事,然而他却把这事说得那么容易.如果赵国不用赵括为将也就罢了,要是 一定让他为将,•使赵军失败的一定就是他呀”.等到赵括将要起程的时候,他母亲上书给赵王说：“赵括不可以让他做将军.”赵王说：“为什么?”回答说：“当初我侍奉他父亲,那时他是将军,由他亲自捧着饮食侍候吃喝的人数以十计,被他当做朋友看待的数以百计,大王和王族们赏赐的东西全都分给军吏和僚属,接受命令的那天起,就不再过问家事.现在赵括一下子做了将军,就面向东接受朝见,军吏没有一个敢抬头看他的,大王赏赐的金帛,都带回家收藏起来,还天天访查便宜合适的田地房产,可买的就买下来.大王认为他哪里像他父亲?父子二人的心地不同,希望大王不要派他领兵.”赵王说：“您就把这事放下别管了,我已经决定了.”赵括的母亲接着说：“您一定要派他领兵,如果他有不称职的情况,我能不受株连吗?”赵王答应了.赵括代替廉颇之后,把原有的规章制度全都改变了,把原来的军吏也撤换了.秦将白起听到了这些情况,便调遣奇兵,假装败逃,又去截断赵军运粮的道路,把赵军分割成两半,赵军士卒离心.过了四十多天,赵军饥饿,赵括出动精兵亲自与秦军搏斗,秦军射死赵括.赵括军队战败,几十万大军于是投降秦军,秦军把他们全部活埋了.赵国前后损失共四十五万人.第二年,秦军就包围了邯郸,有一年多,赵国几乎不能保全,全靠楚国、魏国军队来援救,才得以解除邯郸的包围.赵王也由于赵括的母亲有言在先,终于没有株连她.阅读下列文言文，完成文后题目（１０）分 赵括纸上谈兵
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。” 王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数④，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。小题1:用些线划分下列句子的朗读节奏，最恰当的一项是（）（2分）A．王以/为何/如其父 B．王/以为/何如其父 C．王/以为何/如其父 D．王/以为何如/其父
小题2:解释文中划线的字
（2分）
（1）、使赵不将括即已（）（2）、及括将行（）小题3:说说“尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。”的意思（2分）小题4:从文中可以看出赵括是个怎样的人？
（2分）小题5:读了这段文字你获得了一些什么启示呢？
（2分）参考答案： 小题1:B 小题2:（1）、以„„为将
（2）、等到
小题3:（赵括）曾经和他父亲赵奢谈论军事，赵奢不能难住他，然而（赵奢）并不赞美他。小题4:只会夸夸其谈、没有真才实学、贪图钱财（或贪图小利）等
小题5:例如：（1）、成功来自于生活实践，读死书或死读书行不通。（2）、做人必须踏踏实实，不能光说不练，只会夸夸其谈的人是不会有真才实学的。（3）、做事情要具体问题具体分析，不能生搬硬套书本知识。（4）、从赵王做决定可以看出，为人为事要善于听取别人的有益建议。小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。B正确。
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。小题1:只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可
