对“六环节”教学模式的一点看法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六环节课堂教学模式”。
对“六环节”教学模式的一点看法
新的课堂标准更注重孩子的动手参与，主动思考。学校在课改的路上，也小有成果，提出六环节课堂模式：自助探究，小组合作，分享交流，点评总结，练习反馈，体会质疑。结合在教学工作的实践，谈谈自己粗钱的看法。
自主尝试，充分体现孩子自主学习的能力，这一环节，要充分利用孩子已有的知识经验，利用与新授相联系的旧知，这不仅仅是以前的复习巩固，更要体现孩子的自主学习的能力。在教学圆的周长一节我在自助尝试这一环节是这样设计的，：我让孩子自学圆的周长，在自学中孩子们已感知圆周长的计算方法，孩子们在自学中只注重只是产生的结果，对于过程，只是很少数孩子去思考，所以在孩子觉得圆周长的计算很简单，就是圆周率乘直径。进而产生一个问题，为什么你是怎么知道这一计算公式？进而引导孩子去思考去探究。这就有了第二环节小组合作分享交流。
小组合作，和分享交流是课堂的主要环节，这不仅仅是让孩子放手自己去探究，去交流，更是给老师提出更高的要求，在课堂上，任何可能都会发生，每一种可能老师要预设到。交流不是放任，而是有目的，并且对问题的设置要有针对性，要一针见血。在小组合作中，我设置这样几个问题：1 你是如何测量圆的周长和直径的，小组内交流操作一下，2 在计算的过程中你发现圆的周长和直径的比值有什么规律？在交流合作时要注重交流合作的方式方法，这就是小组建设，小组建设在六环节特别重要，小组分工明确，确保每位孩子参与其中，不游离于课堂之外，所以在操作中讨论交流，记录，整理汇报。我发现孩子在这样的氛围中，思维活跃了，在测量圆的直径时，孩子的方法很多，就地取材，充分利用身边的实物，墨水瓶，水杯盖„„老师的引导作用也很重要，在教学中，要时刻培训组长和组员之间协调能力和合作能力，注重培养孩子的自主学习能力，积极思考的能力，表达能力，动手操作能力等。在分享交流过程中老师要培养孩子的表达能力，还要培养孩子认真倾听的习惯。
在课改的路上，我觉得老教师不如新教师得心应手，老教师由于经验在身，不太容易摒弃以前的教学模式，而新教师就像一张白纸，他们操作性强。老教师不敢放手，不太相信孩子的能力，担心孩子学不会，所以过多的干涉，而新教师他们与学生容易沟通，在操作过程中没有束缚，所以他们很容易上手。
在实践中，我发现孩子们喜欢这种课堂，在课堂上嘴张开了，敢说了，学习的兴趣改善了，参与课堂的积极性和主动性高了，能自主思考了，在交流中学会合作，在合作中学习。
