学前班语文质量分析_学前班教学质量分析

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学前班语文质量分析_学前班语文期中检测质量分析

作者：佚名文章来源：会员转发更新时间：2011-10-6www.daodoc.com-[设为首页]

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学前班语文质量分析_学前班语文期中检测质量分析

一、试卷质量简析。

本次试卷共五题，满分100分。纵观全卷，检测的内容符合学前儿童年龄特点,知识覆盖面宽，难易基本适度,且灵活多样，图文并茂，且能紧密切合学前儿童的认知水平和能力，又能从多角度多方位对儿童的知识及能力进行综合性地检测。是一份质量较好的试卷。

二、答题情况统计。

本次检测共参测学生39人，其中及格人数有18人，占参测人数的48﹪（详见表一），不及格人数为21人，占52﹪。优秀人数为4人，优秀率仅为10﹪。从以上综合来看，本次检测成绩很不理想。

三、检测结果得失情况简析。

1、从学生答题情况和卷面上看，一部分学生对拼音、字等知识的掌握较好，且书写规范，卷面较整洁，正确不太高。如：

一、二题的“看拼音、写汉字，选择正确读音”等题。由此可见，学生的基本功还是比较扎实，对拼音、字等知识的掌握较为牢固。

2、一部分学生对三、四两大题答题情况较好，按照命题原旨，意在检测学生的思维、创新能力，从结果来看，两题的得分及格率分别为24﹪、56﹪，三大题得“0”分人数只一人。有些学生的思维开阔，答案多样。这些知识对于学前儿童来说，还算是令人满意的。

3、教学中应加强对学生的个别辅导，从本次检测中还可看出，及格人数太低，而且各题得分的及格率普遍偏低，除较好的第二、五两大题分别为68%和76%外，有两人的语文总分仅为1分和6分，从答题情况中还可看出，有些学生对拼音、认字、写字等基本知识一无所知。

四、改进措施：学前班语文质量分析_学前班语文期中检测质量分析

通过以上分析，今后在自己的语文教学中努力改进教学方法，并采取以下措施:

1、加强学生的实际认识能力，语文在生活中运用性强，所以，我在教学过程中应结合实际问题具体分析，教会学生把学到的东西运用到生活中去，增加学生生活经验的同时巩固学习，达到活学活用的效果。2.加强学生对基础知识的掌握，语文应多读多写。加强拼音和识字的基本功训练,不断提高学生的读写能力。

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