当代中国社会变革对大学生政治社会化的影响由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中国政治社会化问题”。
目 录
一、当代中国社会变革的特定涵义及特点-----------------------1
（一）当代中国社会变革的特定涵义-----------------------1
（二）当代中国社会变革的特点---------------------------2
二、当代中国社会变革对大学生政治社会化的影响---------------4
（一）当代中国社会变革对大学生政治社会化的积极影响-----4
（二）社会变革对大学生政治社会化的消极影响-------------9 参考文献----------------12
内 容 摘 要
当代中国社会变革对大学生政治社会化具有正面影响： 社会政治变革推进了大学生政治社会化的进程； 社会经济变革促进了大学生政治社会化水平的提高。当代中国社会变革对大学生政治社会化也有消极影响： 大学生内化主导文化出现障碍； 政治价值取向具有功利性； 政治责任意识淡漠，诚信观念淡化和政治心理发展不平衡等。
当代中国社会变革的目标在于实现社会的现代化，并不断地把外来文明积极成果为我所用，更是社会变革过程中一个十分复杂的系统工程。因此，当代大学生在社会变革过程中，他们的政治人格内涵体现着市场经济的本质特征，改革的进程，紧紧维系着大学生的政治思想和命运，改革每前进一步，大学生的政治观念和政治行为就前进一步，因此社会政治变革推进了大学生政治社会化的进程。
社会主义民主政治的不断完善与改革，推进了大学生政治社会化的进程，因此，大学生的思想政治品德必然随之而发展，当今中国社会变革促进了他们政治社会化水平的不断提升，总体上看大学生们的政治思想走势同社会发展步法比较协调，政治观念上，呈乐观上进的态势，使大学生争取民主权利的愿望已渐趋强烈，政治实践能力也随之提高。
关键词：社会变革； 大学生； 政治社会化
23目标，政治参与是政治民主化的前提与重要标志。改革开放以来我国公民的政治参与热情逐步提高，政治参与通过多种形式表现出来，例如： 关心国家政策，请愿示威、与政府要员对话、积极参加选举活动等。
当代大学生从他们出生后，就无可选择地被置于社会变革之中，他们是伴随着中国的改革开放不断完善成长起来的一代青年，社会政治变革程度直接影响着大学生的政治个性的发展水平与趋向。
第三，社会主体观念形态的更新
观念意识是一种客观实在，是人们在社会活动中起支配作用的一种精神动力。这种观念意识产生于现实社会，是现实社会生活在人们头脑中的反映，同时，它又是指导和激励人们从事某种活动，参与某种实践的重要思想根据。社会变革使得社会主体的观念形态发生了巨大的变化。“尤其是大学生无论在生理、心理以及社会活动等方面都处于生命进程中的高峰期，他们乐于接受新事物，反对保守，大学生的人生观、道德观以及他们的文化政治价值观在改革中呈现多元化和实用化趋势。”
二、当代中国社会变革对大学生政治社会化的影响
当代中国社会变革对大学生政治社会化有着重大影响，其中既有积极影响，也有消极影响。
（一）当代中国社会变革对大学生政治社会化的积极影响
第一，当代中国社会政治变革推进了大学生政治社会化的进程
社会主义民主政治的不断完善与改革，推进了大学生政治社会化的进程。自从人类进入阶级社会以来，政治就作为社会生活的重要方面，在全部社会生活中起着十分重要的作用，任何人都不能摆脱政治的制约，也不能不受政治因素的各方面的影响。我国的社会政治变革主要是建设有中国特色社会主义的政治，是在共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治，从而使我国的政治体制向高度民主化、现代化方向发展。在社会主义中国，“三个代表”集中体现着政治目标的价值内涵，中国共产党始终代表先进生产力的发展要求； 代表中国先进文化的前进方向； 代表中国最广大人民群众的根本利益。我国高校思想政治教育是大学生政治社会化的集中实现形式，高校思想政治教育，必然要传承社会主导政治文化，使大学生形成一定的政治人，即拥有一种稳定的政治心理、正确的政治价值观和政治信仰，形成政治思想，具有一定的政治能力和产生一定的政治行为，从社会人成为政治人。
社会主义民主在人类历史上第一次真正实现了“大多数人的统治”，“在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权。”我国的政治制度、政治理想、政治体系的不断完善，进一步增强了大学生的政治情感，政治情感是大学生政治行为的内驱力，是大学生政治心理的沉积，主要指大学生对政治事件、政治活动等的一种心理感受和好恶倾向。良性的政治情感表现为对祖国、对人民、对党、对集体的热爱。如1999年5月美国轰炸我国驻南联盟大使馆时，当代大学生表现出强烈的爱国主义情感，尽可能地采取各种方式声讨美国的霸权主义行为。
再如大学生对我们党内存在的某些腐败问题深恶痛绝。大学生政治情感的表现比其他公民更为强烈，是政治社会化的产物，政治情感从本质上说是一种心理现象，它直接影响大学生的政治行为，是政治教育和政治影响的结果，他们的政治思想不断走向成熟。
改革的进程，紧紧维系着大学生的政治思想和命运，改革每前进一步，大学生的政治观念和政治行为就前进一步，因此社会政治变革推进了大学生政治社会化的进程。
第二，当代中国社会经济变革促进大学生政治社会化水平的提高
大学生的思想政治品德性质是由他们所处的生产关系的性质决定的，其发展水平归根到底则是由物质生产力的发展水平决定的。不仅政治因素直接影响和制约大学生的政治社会化，而且作为政治制度基础的经济制度、经济关系也直接或间接地影响和制约大学生的政治社会化。社会主义市场经济的发展，改革开放的力度加大，给社会注入了无限的活力，使社会经济情况发生了重大的变化，社会的经济环境的变化既对大学生的思想发展提供了外部的物质技术条件，又对大学生的思想政治品德结构提出了相应的发展要求。
因此，大学生的思想政治品德必然随之而发展，当今中国社会变革促进了他们政治社会化水平的不断提升。
首先，大学生思想解放，富有政治上的开拓精神。十一届三中全会以来，长期禁锢中国人思想的桎梏被打破，使大学生们拓宽了视野，他们比以前的大学生思想更为解放，很少受到传统观念或传统思维模式的羁绊，富有开拓精神。
1997年满怀欣喜欢庆香港回归，洗雪百年耻辱；1998年为数百万军民抗洪救灾的事迹所感动，大学生们纷纷捐款捐物、参与抗洪； 1999年为50年国庆兴高采烈，喜迎澳门回归； 而当以美国为首的北约轰炸我驻南大使馆时，大学生们群情激愤、同仇敌忾，有组织的上街游行，强烈谴责这一野蛮行径； 2001年大学生欣喜我国加入世贸组织，我国经济纳入世界经济一体化的轨道； 2002年党的十六大胜利召开，党提出的全面建设小康社会的宏伟目标令大学生感到欢欣鼓舞； 2003年大学生同全国人民一道万众一心，同舟共济，战胜了非典病魔，同时为我国首次载人飞船成功发射而倍感骄傲和自豪； 2004年我国奥运健儿在雅典再创佳绩，取得了金牌总数第二的历史最佳成绩，大学生们纷纷表示要向奥运健儿学习，为国争光；2006年我国再次成功发射航天飞船，扬了国威，大学生为此感到精神振奋。大学生对国家重大事件的关注充分表明了大学生以国家、民族为本位的政治意识的积极高涨，也体现了国家重大政治事件对大学生政治社会化发挥着催化剂的作用。
其次，大学生坚定了坚持中国共产党领导，走中国特色社会主义道路的信念。改革开放所取得的巨大成就受到世人瞩目，极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。1978年到2004 年的26 年间，中国国内生产总值从1473 亿美元增长到16494 亿美元，年均增长914%, 13亿人民的生活水平总体上实现了从温饱到小康的历史性跨越，中国作为一个大国的国际地位正不断增强。大学生从社会主义改革实践和辉煌的业绩中，切身体会到了只有中国共产党才能坚持社会主义方向，环境中成长起来的当代大学生已形成了强烈的竞争意识。与此同时，他们对自我价值的实现也极为关注，他们积极参加竞争就是为了争得一席锻炼和展示自我的平台，以期自我价值得以充分体现，对自我价值主体地位的确认，已成为当代大学生价值取向的重要因素。这表明大学生争取民主权利的愿望已渐趋强烈，政治实践能力也随之提高，更趋于理性与务实化。
（二）社会变革对大学生政治社会化的消极影响
在社会变革时期，市场机制迅速地渗透到社会的各个层面，而与之相适应的宏观调控机制却相对被动和滞后，部分政治权力利用市场的弱点，对经济生活进行非正常的渗透，社会上的以权谋私，贪污腐败等现象困惑和冲击着大学生的头脑，造成了部分大学生对现实政治失望，对政治教育持怀疑和否定态度，也使得部分大学生产生了消极的思维定势，对正确的思想听不进去，对正确的政治要求表示反感，甚至产生对立情绪。当代中国社会变革对大学生政治社会化的消极影响主要表现在以下几方面：
第一，内化主导文化出现障碍
党和国家希望通过大学生政治社会化过程将我国的主导政治文化传播给大学生，使之形成相对稳定的政治价值观和政治态度。而在市场经济条件下，社会利益群体分配的差距拉大，价值观念多元化，以及理论与实践的反差，使大学生在政治价值观念上的冲突和困惑大为增多。大学校园内提倡的高水平政治道德规范与社会上低水准的政治道德行为的反差，理想教育的完善与社会现实的反差，自身思想政治道德认识的01112 [ 3 ] 程颖；社会变革对青年学生政治社会化的影响，现代教育科学。
[ 4 ] 陈秉公；121世纪思想政治教育创新理论工作体系，吉林教育出版社。
[ 5 ] 陈会昌；德育忧思，华文出版社。[ 6 ] 孙俊三；教育原理，中南大学出版社。[ 7 ] 邓小平文选（第3卷）。
[ 8 ] 上海市邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心正确认识和处理改革发展稳定的关系，光明日报第2版。[ 9 ] 列宁选集（第3卷），北京人民出版社。
[ 10 ] 张建文；云南省高校学生思想政治状况调查与思考，思想政治教育。
[ 11 ] 楼军江；2001年上海高校学生思想政治状况调查报告，思想理论教育。
