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义贞学区合理调配师资，提高学区质量
1、利用学带、优秀的引领作用
义贞小学有学带3人（苏厚华、李伟胜、严金艳）、优青3人（周月华、罗晓萍、赵艳娥），充分利用这些名优教师在学区内上示范课，教材分析等活动。六年级教师周月华、赵艳娥在学校教务处的领导下到各村小开展六年级听课评课活动，并点对点进行交流，主要针对教材分析、教法等方面进行交流。
2、组织优秀教师送教下乡和走教活动
义贞小学每月组织优秀教师送教下乡活动，每月至少送两节课，上完课后向村小教师交流教后心得，为村小教师提供了学习研究平台，大大提高了村小教师的教学水平。
长山小学英语教师较多，因严家小学缺英语教师，便派英语教师郑德华走教支援严家小学，这样教师资源得到了共享，大大提高了学区的英语教学水平。
3、利用中心校作用，加大教师培训力度，开展师徒结对
本学期，义贞小学利用本校的师资优势，对辖区各村小教师进行培训，培训形式分学科、学段进行，有派优秀教师下到村小给部分薄弱学校进行培训、开展师徒结对活动，如：义贞小学周月华（语文）与严家小学陶道启结为师徒关系，义贞小学李万军（科学）与长中小学部吴齐贵结为师徒关系，义贞小学徐玲玲（英语）与金口小学熊伟结为师徒关系，通过师徒之间的交流，学区整体教学水平得到了提高。
4、重点抓好薄弱学科教师的培养(如：科学、英语)
本学区的科学、英语是薄弱学科，针对这种情况，我们开展教学沙龙活动，主要由义贞小学科学教师李万军、英语教师徐玲玲担任组长，将本学区的英语教师、科学教师的联系方式彼此互通，或通过QQ，或通过电话等形式彼此互相交流，并每月安排一个时间集中研讨一节课，互相发表意见，在交流、研究中学区的科学、英语师资水平得到了整体提高。
