调皮的学生请问你有什么对不对由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“怎么对付调皮的学生”。
区读书心得
调皮的学生,请问您有没有错
于学伟
近段时间遇到几件处理学生的事件：
某日学校大扫除，班内大多数的学生跑到篮球场去打球，留下几个体弱的男生和全部的女生打扫卫生，处理这件事情的时候，学生大多是同样的观点，又不是我一个人打篮球。都去打了，我也就去了。没有自己的一点不是。
自修课学习，理所应当的是保持安静有利于学习，偏偏两个学生大声说话，看到老师在看，还把话大声地辩解：俺不想说话，她和俺说话，俺不就和她说么！我搅乱课堂纪律，是别人让我搅得。
几个学生上学老是迟到，屡教不改，找来家长商量这件事情，当然是单个家长交流。学生给出的理由竟是，又不是我一个人来晚。所以我不算来晚的，充其量我是来晚的中的一个。
学科老师反映个别学生上课不守课堂纪律，学生给出的理由也是都在乱，我能不乱么。还是我仅仅是乱里面的一份。
从教十余年，接触的学生可谓多亦。然则今天的学生自主性总体提高不少，但对错误的自我省察能力可太差了，不由得想起一篇文章。
其大概是说在法国的一位中国留学生，每天都晚上都去赶地铁。某天晚上他赶到地铁站时，车已进站，急忙在打票机上打了票。车上遇上查票员，他取出票来发现刚才那台打票机并没有在他的车票上留下任何印记。查票员不容辩解便对他以逃票处置，进行了罚款，他觉得不公，因为他确实打了票。结果也不出他所料，打票机的油墨干了。可查票员对他说：“打票机坏了是车站的责任，但您该问问你自己有没有责任。站台有4台打票机，而另外3台是正常的。当时您完全可以避免这个错误，但是现在您必须为了这个小小的错误付出代价——罚款。”还有一次，与同学去爬山，见山顶上有一座城堡，好奇心的驱使，走进了属于城堡的花园。结果是军事禁区，被扣押，他们提出的抗议理由是不知道这儿属于军事区域，没有看到城堡外面那块“闲人免进”的牌子。法国军方给出的理由“那块牌子已经挂了很多年，也许以后应该换块看上去更醒目的，但是请问你们各位
有没有错，并不是所有上山的人都会进城堡。”于是被“囚禁”了一个多小时，直到弄清身份后才被允许下山。
文章还进一步提出在法国很少听到学生因考试迟到而抱怨天气或堵车，他们认为碰上了不愉快的事再去强调客观已于事无补，而这时应该扪心自问有没有错或怎样避免下次再犯同样的错误。文章最后认同地赞赏法国人的“自我检错”，不仅仅最大限度地减少了人际交往中的摩擦，它更大的作用在于少犯或不犯同样的错误，减少工作中的失误。
那么今天孩子们的这种能力，为什么没具备。从文章我们看到了一种答案。另一种答案从一本班主任教学管理中似乎找到了：现在研究发现很多的学生在学校表现差，通常是由于他们没有在幼儿阶段学会了解自我和理解他人。
第三种答案，是我从处理问题时得到的实际上也是第二种的延续。请来的家长大多听到问题后或没有去听问题在哪里。先来一通我的孩子从小多听话，我的孩子老师你放心不会给惹事的。当然今天我们号召进行赏识教育，孩子应该到应得的表扬，也有利于学生成长，但绝不是在犯错的时候。有的家长甚至因学生打仗来了，先说自己的孩子不会打仗，这可能是人家欺负他，不可能是„„但往往是自己的“听话孩子”把人家欺负了。
综上我们看到遇事先把水搅浑，能推则推，能躲则躲，这是今天我们推崇的处世哲学。实际上怨天尤人，借口搪塞，于事无补，首要的是检查自己哪里不对，自省反思才是解决问题的正道。遇事别忙着说我没错，应多问问：“我哪儿不对？”
