小学四年级下语文课内知识(五——六单元)复习试卷由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五下语文课内知识复习”。
语文课内知识复习试卷
第五单元
1、《触摸春天》告诉我们：（谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。）《永生的眼睛》启示我们：（以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。）《生命生命》教育我们：（要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。）《花的勇气》激励我们：（在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。）
2、理解句子：谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
作者从安静的身上，感受到了她（对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，）有感而发：（每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。）
3、《永生的眼睛》题目富有深意：“眼睛”折射出的是（人性的善良和美好，）“永生”弘扬了（关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。）
4、理解词语：
（1）突如其来：“突如”是突然的意思，“突如其来”就是突然发生。（2）不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。
（3）栩栩如生：形容生动活泼的样子，本文是指温迪的画技较高，画出的马就像活的一样。（4）重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
5、《生命 生命》这篇文章是从（飞蛾求生）、（砖缝中长出的瓜苗）、（倾听心跳）等几件小事中，展示了（生命的意义）。
6、理解句子：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
“糟蹋”这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：（一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好的使用生命，让人生更有意义。）作者用“可以„„也可以„„”，强调的是（两种）人生态度，前者是（负责的态度），后者是（不负责的态度。）
7、理解句子：我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！这是课文的（中心句），表达了作者对（生命的感悟。）这句话意味深长，富有哲理：（生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。）
8、作者最初看见草地时，感到(失望)，因为（没有花的绿地是寂寞的）；扒开草后看见躲藏着的小花时，感到（吃惊），因为（青草下边藏着满满一层小花）；离开维也纳前，感到（遗憾），因为（看不到草地上的那些花儿）；看见花的原野时，感到（惊奇），因为（花儿在冷风冷雨中拔地而起）；体会到小花的气魄时，心头（怦然一震），因为（我明白了生命的意味是——勇气。）
9、要让学生体会到揣摩句子的含义的方法有（仔细想）、（联系时代背景）、（联系自己的生活经验）、（抓住重点词语）、（联系上下文）等。
10、照样子写词语：手不释卷（）（）（）（）
第六单元
1、《乡下人家》这篇文章是按照（房前屋后的空间顺序）和（春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序）（交叉）描写，展现了乡下人家（朴实自然和谐）、（充满诗意的）乡村生活，也赞扬了乡下人家（热爱生活）、（善于用自己勤劳的双手装点自己的家园）、（装点自己生活）的美好品质。
2、理解句子：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是文章的（中心句），起到了（总结全文的作用），集中地概括了乡下人家（美丽迷人的生活环境）和（朴实欢快的美好生活）。
3、荷兰一向以（“花之国”）、（“风车之国”）、（“运河之国”）、（“牧场之国”）闻名于世。《牧场之国》正是从（“牧场之国”）的角度来展现荷兰的独特风情的。
4、《乡村四月》是（宋）代诗人（翁卷）所作。这首诗以（白描）的手法写江南农村（初夏时节）的景象。写景的诗句是（绿遍山原白满川，子规声里雨如烟）；写人的诗句是（乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田）；表现了诗人对（乡村风光的热爱与欣赏），也表现出对（劳动生活、劳动人民的赞美。）
5、《乡村四月》中的（“才”）、（“又”）二字说明了（农民劳动的繁忙紧张），《四时田园杂兴》中的（“也”、“学”）二字使天真可爱的儿童形象跃然纸上。《乡村四月》中写颜色的词语有（“绿原”、“白川”、“青山”），《渔歌子》中写颜色的词语有（“白鹭”、“桃花”、“青箬笠”、“绿蓑衣”）从这些词语中体会到了田园风光的美。
6、理解句子：草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！
“简直”表示（完全如此），这里运用（对比）、（比喻）的手法形象地写出了草地的（茂密）、（柔软），也表明作者为乡村孩子们有这样的“天然的运动场”感到（由衷的高兴。）
