让儿童习作贴地飞行由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“儿童飞行教材”。
《让儿童习作贴地飞行》
暑期外出学习培训心得
翠外附小
刘田利
7月24日，我和罗丹以及农业街小学的凌生永老师一行，出发去张家界，参加“小语名家管建刚、张祖庆写作教学种子研习营”。
25日早上，我们由重庆飞长沙。八点十分，我们乘坐的飞机抵达长沙黄花国际机场。天空飘着蒙蒙细雨，26℃的气温，让人顿时心旷神怡。我们决定到市中心一日游。下了机场大巴，品尝了沙县小吃后，我们乘坐龙骧1路公交车，直奔湖南大学。公交车上，我们询问周围人：在哪里下车比较合适？才发现同路的人不少。有结伴而行的外地大学生；有广东带着孩子过来旅游的年轻父母。车上的司机和大妈都十分热情地给我们指路。到岳麓山南站，我们下车，沿着绿荫覆盖的街角，转进另一条种满香樟树和槐树的有些荫润的街道，一股安静的气息扑面而来。随着熙熙攘攘的人流，我们走近了湖南大学。它是有名的没有围墙的学校，“湖南大学”的名字，高高的挂在一座西式建筑中间的大门上。
又转了几个弯，才到了岳麓书院。以前只在湖南卫视拍的电视剧里看见过各种关于书院的故事，今天来到书院，一种恍如隔世的感觉。宏伟的布局，高大的院落，让人感受到千年前这楚地学府的繁盛。地上泛绿的砖，院内参天的古槐，在静静诉说着朱熹、王夫之„„这些大师治学的严谨。穿过院内幽静的小路，我闻到了树木的芬芳。一条弯弯的小溪，快活地游着数十条大大小小的鱼，流过石桥，流进水池，流出院墙„„穿过侧门，小溪流向一片绿绿地草地。沿着潺潺的溪水，在书院右侧，有座充满现代气息的中国书院博物馆。里边陈列着中国书院发展史上重要的书籍文献和文物，还有历代名人书写的匾额等纪念品。
下午，我们去了长沙最值得一去的公园——橘子洲。坐“小火车”，观赏了湘江美景，毛泽东青年艺术雕塑，坐穿过江心的地铁，我们回到市区。下午六点零五分，我们离开长沙，去张家界。
26日，学习正式开始。我们被分成了十几个小组进行学习。首先是张祖庆老师做《教材作文目标 内容 策略重构》的专题讲座。前一天乘坐了小飞机，耳朵一直在回荡着螺旋桨嗡嗡的轰鸣声。一开始听到这种理论性较强的内容，感觉有些乏味。老师们在学习群里开始纷纷留言，希望听到更多操作性比较强的课堂
教学实例。当后边的座位陆续坐满时，张老师的讲座也开始“渐入佳境”。他从人教版单元作文入手，先对每个学段作文总目标和阶段目标为我们进行了更加通俗化 的解读。然后又将小学阶段所有习作内容进行了分序列的纵向剖析，为我们厘清同话题习作的梯级目标。接着向我们介绍他作文教学课是怎样进行内容重组，去唤醒学生真切的生命体验，又是怎样去二度开发写作素材，让学生“偷工加料”、“旧瓶装新酒”的。
下午，《小学语文老师》副主编陈金铭老师，为我们做了《作文小技巧》的专题报告。他用幽默的形式——重要的事情讲三遍；从一个编辑的角度，向我们讲述了他眼中的作文教学，特别是“应试作文”，必须具备的要素。好的作文，必须具有文艺范。而修炼文艺范，要必备几个要素：1.要有风物——要做到情景交融；风物的特点——阳春白雪。2.要有节奏感——句子要有长短变化。3.要进行拟题训练——好题目遵循十个法则。要做到这些，都离不开基本功的训练：细节训练、曲折感训练、多角度描写训练.27日,福建百字作文创始人-----何捷老师,为我们作了的讲座.他从认识写作----认识儿童-----认识儿童写作------认识儿童写作教学的类型,故事力的培养,写作难题攻关要素等几个方面,层层深入的介绍了他对儿童写作教学的探索与研究.他提出:习作素养,就是故事力.写作就是要让儿童讲故事,把故事讲清楚讲生动.而写作攻关的要素,就是培养学生进行“自我修改”。如何培养学生自我修改的能力？他向我们推荐了他的五阶段推进系统。让我们耳目一新的同时，更佩服他的钻研精神和始终如一的坚持。
剩余的时间，全部交给了管建刚和张祖庆两位大师。
管大围绕《我的作文教学革命》和《我怎样上作文讲评课》两个专题，把他的成长经历，也是自己如何上好作文课的过程，向我们娓娓道来。他做语文老师的主张：“每个人先天的禀赋是不同的，关键要找到自己。”“唤醒先天禀赋，唤醒每个学生的先天禀赋，你就真正成功了。”这些也都写进了他的那十五本书里。他用亲身经历告诉我们，语文老师首先要热爱写作，他每年的版税超过了他的工资和各地讲学的报酬的很多倍，语文老师原来可以这样致富。语文老师工作十分繁琐，要锻炼身体，要多给学生锻炼的机会，把自己解放出来，享受工作和生活的过程。说得真好！
祖庆老师，在后面的讲座中，为我们分享了他《创意写作阶梯课程》的实施模式和过程，分享了他关于《绘本与写作》教学模式的探索，《童书穿越写作》，《微电影与微写作》，《应用文的写作》等方面的探索„„张老师在结束时说“培训是为了让你找到自己的路，找到照亮你路的那一束光。”
短短几天的培训让我们收获颇丰，学习还在继续，要消化老师们所讲的这些内容，还需要更长时间的实践与努力。“让儿童写作贴地飞行。”是此行学习的主张，也是我以后作文教学努力的方向。
“仁者看山，智者看水。”来到张家界，自然要去一品大自然赋予我们的饕餮盛宴——张家界国家森林公园。培训结束后，我们开启了张家界游玩模式。感谢学校为我们提供了这次学习的机会，让我们不但能在业务上有所收获，还能寄情于山水，增长更多的见闻。
2015/8
