人教版七年级上政治总复习由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版七上政治总复习”。
七年级人教版《道德与法治》上册复习提纲
第一课 中学时代
1.1 中学序曲
1．中学时代有什么重要意义？
答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.初中生活有什么新体验？
答：①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。
3.中学生活与小学生活相比有哪些变化？
答：①学习科目增多 ②学习难度加大 ③学习方式和习惯不同
④自主管理要求高 ⑤自身角色发生变化
4.初中生活给了我们哪些成长的礼物？
答：
①新的机会和可能 ②新的目标和挑战
机会：①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；③丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
挑战：①进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
②在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
5.我们如何对待成长的礼物？
答：“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。6.理想的“我”是怎样的？
答：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
1.2 少年有梦
1、有梦就有希望 什么是梦想？（为什么少年要有梦想？）
答：梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②有了梦想，才能不断地进步和发展。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2、努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？）
答：①努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要立志。③努力，需要坚持。
第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长
1、打开学习之窗（如何正确认识学习？）
答：①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。
2、学习点亮生命（我们为什么要学习？）
答：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
2.2 享受学习
1、体味学习（1）学习是苦乐交织的。（2）如何体味学习中的苦与乐？
答：①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时??我们都可以体味到学习带来的快乐.②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
（3）学会学习（如何学会学习？）
答：①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。
第三课 发现自己 3.1 认识自己
1、人贵自知 我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。
（1）正确认识自己有什么重要的意义?（我们为什么要认识自己?)答：①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、多把尺子量自己
（1）我们通过那些方面、哪些途径认识自己？（怎样认识自己？）答：①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己：
②自我评价：(方法是a.自我观察和分析 b.与他人比较)③他人评价 13．自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义? 答：自我评价的意义： ①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
他人评价的意义： ①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（2）我们应如何正确对待他人的评价？
答：我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。3.2 做最好的自己
1、接纳与欣赏自己（1）我们怎样接纳自己？
答：①接纳自己，需要接纳自己的全部。a.既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。
b.既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。c.既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（2）我们怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义? 答：①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
意义：欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
2、我要飞得更高（怎么做更好的自己？）
答：①需要扬长避短。②需要主动改正缺点。③需要不断激发自己的潜能。④要为他人、为社会带来福祉，服务社会。⑤学会接纳和欣赏自己。
第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起
1、我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)答：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富 了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、友谊的力量（朋友对我们的作用）
答：（1）朋友，陪伴了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。① 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；②因为朋友，我们感受到自身的价值，多 了一份对自己的欣赏；③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐.（2）朋友丰富了我们 的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.2 深深浅浅话友谊
1.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）
答：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。2.友谊的澄清有哪些？
①友谊不是一成不变的 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则
第五课交友的智慧 5.1 让友谊之树常青
1.建立友谊（1）如何建立友谊？
答： ①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。（2）有助于建立友谊的具体方法：
答： ①面带微笑 ②记住对方的名字 ③真诚夸赞 ④寻找共同之
⑤做一个耐心的倾听者 ⑥要保持好奇
2、呵护友谊（1）如何呵护友谊？
答：①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（2）处理冲突的基本策略有哪些？
答：①保持冷静。②坦诚交流，不回避。③及时处理。
④勇于承担自己的责任。⑤换位思考。
5.2 网上交往新时空
1、网上交友（1）网络交往有什么特点？ 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）网络交往的利与弊：
答：利：①利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。②也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。③在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。
2、如何做到慎重结交网友?（我们如何理性结交网友？）
答：①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。3.在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？
答：①在网络中要遵守道德和法律，遵守《网络文明公约》。②对陌生人的邀请，予以回绝；
③对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密。
④要善于上网学习，不浏览不良信息或网站。⑤不沉溺网络等。
第六课 师生之间 6.1 走近老师
（1）教师的作用?(教师的工作有什么特点？)答：①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（2）时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）
答：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？
答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差 异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格
（2）如何对待老师的不同风格？ 我们怎样与风格不同的老师相处？
答： 无论什么风格的老师都应该受到尊重①承认并接纳每位老师的不同，②尊重老师的不同。
③发现不同风格老师的优点。④了解老师教育行为的目的。⑤主动交往。
6.2 师生交往
1、什么是教学相长（含义）？我们为什么要与老师相互交流？
答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、我们怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关系？）
答：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。
3、如何正确对待老师的表扬与批评？
答：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态是怎样的？
答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5、如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）答：A.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，老师是我们知识的指导者是精神成长的引路人。③它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
B.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。C.主动关心老师、理解老师。
6、与老师发生分歧该怎么处理？（具体方法）? 答：①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。
第七课
一、家的意味 1.生命的居所
1、什么是家庭？
答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家有什么作用？
答：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。
3、中国人的“家”（中国人心目中的家是怎样的？）
答：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4、我们为什么要孝敬长辈？怎样孝亲敬长？
答：（1）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②学会尊敬、倾听、感恩。
5、什么是亲情？
答：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
6、亲子冲突发生的原因以及影响？
答：原因：①独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异。
影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
7、如何化解亲子冲突，和父母沟通？
答：①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
8、和父母沟通的技巧有哪些？
答：①注意事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果，不为彼 此的态度和情绪所干扰，“情绪烟雾弹”。②把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是 在冷静后。③留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达。有时候采用的态度比语言的内容更重要。④选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。⑤考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方。环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。
9、现代家庭有哪些变化？
答：①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不断趋向小型化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。③家庭氛围越来越平等、民主。
10、现代家庭生活的重要内容有哪些？
答：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
10、家庭成员之间如何和睦相处？（或怎样构建和谐家庭？）
答: ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题。
第八课 探问生命
1．生命的特性有哪些？
答: ①生命来之不易。②生命是独特的 ③生命是不可逆转的 ④生命是短暂的。
☆ 2．如何正确看待死亡？
答: ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2．怎样正确认识生命有接续（生命的接续有什么意义？）
答: ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。
5.我们为什么要对生命有敬畏之情？(生命至上的内涵)答: ①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。
②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
6.我们应如何敬畏生命？ 答: ①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活
②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ③ 对生命的敬畏是内心的自愿选择。
第九课 珍视生命
1、为什么要爱护自己的身体？
答:我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
2、如何守护生命？
答:①守护生命首先要关注自己的身体，要养成健康的生活方式 ②要珍视自己的肉体生命。③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。④守护生命需要关注和养护我们的精神。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。
3、如何正确认识养护精神？
答:①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（意义）②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（物质与精神发育的关系）
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（怎样养护？）
4、什么是挫折？
答:我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
5、如何正确对待挫折？
①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
6、构成挫折三要素：挫折情境、挫折认知（关键、核心因素）、挫折反应
7、挫折的影响有哪些？
答: 1）消极影响：①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
8、如何增强生命韧性，发掘生命的力量，战胜挫折？
答:①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自 我修复的能力。
②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。④掌握增强生命韧性的方法。
9、造成挫折的原因有哪些？ 答: ①外部因素：自然和社会因素 ②内部因素：自我因素。
10、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？ 答:是人们对挫折的认识和态度不同。
表现： ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
第十课 绽放生命之花
1、什么是有意义的生命？（怎样的人生是值得过的？）
答:①能够活出自己的人生，实现自我价值；
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承 担起自己的责任； ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2、为什么探索、发现和创造生命的意义: 答:①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意 义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造
3、生命贫乏的原因和表现：（为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？）答:人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；
②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中 生命日益空虚。
4.如何才能实现生活的充实和生命的意义？（如何让生命充盈？）答:生命是一个逐渐丰富的过程。
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与 活力。
②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
5、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？
答：①所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地善待他人。
③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
6、如何活出生命的精彩？
答：①拒绝贫乏，充盈生命。②拒绝冷漠，关切他人 ③在平凡中创造伟大。
7、如何正确认识在平凡与伟大？
答：①每个人都有自己独特的生命。②伟大在于创造和贡献。
③平凡的生命有自己的价值。④生命虽然平凡，但也可能时时创造伟大。
8、如何在平凡中创造伟大? 答：①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的 社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责 任、勇敢书写自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运 联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
