中学数学教师所具备的数学素养由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学数学教师要具备”。
www.daodoc.com 中学数学教师应具备的数学素质
在新课程背景下，中学数学教师的基本素质和角色都将重新定位。对中学数学教师的师德素质、数学素质、教学素质、信息化素质、教育科研素质等方面有了更高的要求。
一、师德素质
师德是社会对从事教育工作的教师的一种特殊的道德要求。教师的首要任务是教书育人，其师德和敬业精神，必将潜移默化地影响学生，这就要求中学数学教师要努力塑造自己的师表形象。
1、要有奉献精神。数学教师不仅要把教学看成一种职业，而且要把它看成是为之奋斗的一种高尚追求。数学是一门抽象而又枯燥的学科，数学教师要耐得住寂寞，要有坚定的事业心，把自己的毕生献给教育事业。
2、治学要严谨。教育本身就是一门科学，严谨治学既要顺应新课程改革的潮流，又必须符合学生实际；对教学工作要深刻钻研、精益求精；要勤于进取、勇于创新；要不断提高和完善自身综合素质，与时俱进，共同提高。
3、要有责任感。数学教师要始终如一地热爱自己的职业，要把自己的生命和激情倾注到其职业之中。
4、要热爱学生。热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师对教育事业的高度责任感和事业心的集中表现，是一种高尚的无私的情感，是教师崇高的美德，是连接师生思想的通道，是完成教育教学任务的必要条件。
5、要努力塑造自身师表形象。教育职业要求教师衣着打扮要朴素大方、整洁得体，举止高雅庄重，职业语言要规范、准确，要具有启发性、教育性和趣味性。
6、要关注学生。在新课程观念下，教师必须更新教育观念，要尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展。
二、数学素质
数学是一门逻辑性强、专业性突出的学科，中学数学教师需要具有深厚的专业知识和渊博的知识背景。只有精通数学知识的来龙去脉，才能融会贯通，带领学生进行深入浅出的学习，才能缜密地运用数学知识解决数学问题，才能带领学生创造性地开展探究性学习，www.daodoc.com2、教学方法。新课程的教学方法是指在教学过程中，教师教的方法和学生学的方法的结合。随着社会的发展和课改的不断深入，教学方法的内涵也在不断扩展，对教学方法的选择应注意教与学相结合、知识传承与创新相结合，要大胆引入新的教法。
3、教学活动。数学教学应努力体现“从问题情景出发，建立模型，寻求结论，应用推广”的基本过程，根据学生的认知特点和知识水平及生活经验，创设生动、有趣的情景；引导学生通过观察、操作、实践、归纳、类比、思考、探索、猜测、交流、反思等活动，掌握基本的知识和技能；让学生在具体的教学活动中体验教学知识，培养学生应用数学的意志和提高解决问题的能力。
4、信息技术。中学数学教师要适应信息时代的发展的需要，必须掌握信息技术，并能将传统教学传媒与现代信息技术巧妙完美地融合到课堂教学之中，以提高教学效率和教学效果；要坚持学习新知识、新技术，不断更新知识，并注重将所学信息技术知识在教学过程中恰到好处地应用；能将信息技术与教学有机地整合在一起，为培养优秀的高素质人才提供良好的教学环境。
5、数学基本功。中学数学教师要有较强基本功，板书要规范、清楚、醒目；要坚持用普通话教学，表达要清晰、简练流畅、生动形象；语言要规范、严谨、准确、科学。
中学数学教师要有较强基本功，板书要规范、清楚、醒目；要坚持用普通话教学，表达要清晰、简练流畅、生动形象；语言要规范、严谨、准确、科学。
四、教育科研素质
教育科研是探求教育教学规律的重要途径，也是教师由应试教育转向素质教育、由知识型教师转向创造型教师的必由之路。随着素质教育的不断深化，传统的教育理念、教学模式、教学内容、教学方法和手段都难以适应现代化教育的要求。因此，为了探索教学规律，提高教学质量，就必须依靠教育科研。中学数学教师要深刻认识到教育科研在教学中的重要作用，积极进行教育科研，探索教学规律，提高教学效果。同时中学数学教师要掌握教育科研的理论和方法；要熟悉教育科研的原则和内容；能熟练地选题、研究和评价，并能形成一定的科研成果；要善于抓住当前素质教育中的重点、难点和热点课题进行研究，并撰写出有指导意义的论文；要善于借鉴先进经验，将优秀的研究成果移植到教学之中开花、结果；要具有一定的课程开发能力，在课程开发的实践中完善自身的综合素质；要善于合作，协调各方面力量，共同参与教育科研。
随着信息化社会的到来，数学的应用不断地深化和扩展，数学知识和数学技术将成
