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走遍天下书为侣
授课时间:9月12日 第一课时 主备人：郭圆圆 教学目标：1认识4个生字，会写9个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3背诵抄写自己喜欢段落.教学重点：认识4个生字，会写9个生字。教学难点：背诵喜欢段落。教法与学法：引导法 讨论法 教学准备：课件 小黑板
一、导入（1分钟）
你爱旅游吗？旅游会带什么？
二、出示目标（1分钟）
1认识4个生字，会写9个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3背诵自己喜欢段落.三、自主学习（15分钟）1.学前指导（1分钟）
自读课文，圈出生字。标出自然段。自己划分段落，总结段落大意 2.自主学习（5分钟）
①出示4个会认的字（要求三会）②出示9个会认的字（要求四会）3.小组讨论（5分钟）
(1)“豫”的笔顺（2）你的识字方法。4.展示（4分钟）
展示讨论部分内容。四 点评精讲（3分钟）
1.“豫”的左边是“予”不是“矛”，“零”的下边是“令”不是“今”，“某”的上边是“甘”不要少写一横。
五、总结补救（2分）
学生总结，老师补充。
六、当堂训练（15分）
《微课堂》、课时练
七、拓展
读书名言【一日无书，百事荒芜。】
八、板书
走遍天下书为侣
侣 娱 盒 豫 趟 诵 零 遍 某
九、教学反思
课堂氛围比较好，个别学生对个别字的笔顺记不牢，仍需多练写
走遍天下书为侣
授课时间 ：9 月13日 第二课时 主备人：郭圆圆 教学目标：1复习背诵内容。2体会选择书的理由 3培养阅读习惯 教学重点：体会选择书的理由 教学难点：培养阅读习惯 教法与学法：引导法 讨论法 教学准备：课件、小黑板
一、导入（1分钟）
你选择旅行时带的物品选好了吗？
二、出示目标（1分钟）1复习背诵内容。2体会选择书的理由 3培养阅读习惯
三、自主学习（15分钟）1学前指导（1分钟）
自读，画出不理解的部分。2自主学习（5分钟）
①作者选择带书的理由 ②根据第七自然段总结读书方法。3小组讨论（5分钟）
①“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”含义。
②“这真像与另一个人同船而行”含义 4展示（5分钟）
展示讨论部分
四、点评精讲（6分钟）
一个人独自驾周环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长孤寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，没读一遍都像故地重游，会有新的感受；用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。
五、总结补救（2分钟）
学生总结，老师补充。
六、当堂训练。（15分钟）《微课堂》课时练
七、拓展（2分钟）
积累读书名言
八、板书
走遍天下书为侣 开篇假设 具体说明 总结全文 教学反思： 学生学习兴趣高涨，个别学生理解句子含义不透彻，课堂已达高效。知识点多，时间略显紧张。
