《世界因你不同》读书笔记由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“悲惨的世界读书笔记”。
《世界因你不同》读书笔记
——每个人都是改变世界的一个因素
《世界因你不同》是李开复的自传，在书中介绍了他读书、工作和学习创业的经历，以及李在人生变化中坚定而强烈的选择意识，字里行间，都透着岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。我读李开复的书，起因是网络上纷纷扬扬的关于李开复的新闻报道，他曾经是捣蛋的“小皇帝”，11岁的“留学生”，奥巴马的大学同学，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，微软中国研究院和谷歌中国的创始人，2009年9月份毅然放弃丰厚的薪酬离开谷歌，创办“创新工厂”。吸引人的不仅仅是李开复的聪明才智和传奇经历，还有他的中国情节，对中国青年学生的感情，他从2000年开始到2008年连续给中国大学生写了7封信，寄语中国学生，在诚信、成长、自信、成功、快乐和创业等青年学生成人成才的诸多问题都给予细心回答；他还创办“我学网”实时与大学生沟通，谈他对中国教育的理解，用他的话说，“我们不能改变中国的教育，但我们可以影响中国的教育。” 并身体力行的为努力。读李开复的书，总给人很多启发和思考，我想不但青年学生可以从中获得很多启发和指导，作为教师也很受影响，他的中西方教育文化底蕴、他的企业家精神、他的自信与选择、他勤恳忘我工作的态度等等，都给我留下了深刻的印象，引起我思考的观点很多，在这儿我就介绍李开复的一些观点以及我个人的理解和感想。
李开复说“我觉得有能力的人是最会学习的，所以，我有相当的信心。”李开复谈到了学习的重要性，作为教师，教书育人，我们首先更应该是一个学习者，面对知识爆炸的信息时代，不管学历多高知识储备多深，放弃了学习的时候，就注定要落后于社会了，一个落后于社会的人如何去培养社会的未来的建设者呢？所以，让我很清楚的认识到学习的重要性。结合思政老师的职业情况，世界发展瞬息万变，我有责任有义务给学生介绍最新的社会发展状况，引导学生的感知社会、理解社会和适应社会，做到国事家事天下事事事关心！这是作为教师自己的学习情况。谈到学习，还应有一个层面就是如何培养学生的学习？或者说，我们的学生应该学生么，怎么学？李开复曾转引了教育家 B.F.Skinner 的名言“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。” 所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能 1
力。我想这给我们教育工作者提供了一个教育思路，现代的教育和以往不同了，在传统社会是靠经验和历史，所谓“传道授业解惑”、“汗牛充栋”，那时的知识是局限的，是历史性的，是多少年都不变的。而现在，我们应该是教育学生掌握知识，学习知识的能力而不是知识本身。就拿我个人来说，从小学到研究生，读了近二十年的书，我现在脑海里有什么，我能给我的学生传递什么？还是学习，我可以读书，可以了解、读懂运用本学科的知识，以当前的知识与技能充实丰富我自己，成为时代性的人。我想我们教育学生，更多的是引导，让他们去学习会学习能学习，我们培养他们的能力、培养他们积极主动性。“只有积极主动的人才能在瞬息万变的竞争环境中获得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中获得真正的机会。”
“每个人都应了解自己的兴趣、激情和能力，并在自己热爱的领域里充分发挥自己的潜力”，生活工作要充满激情和活力，李开复说：“我想，我会一直保持激情直到我死的那天，人生追逐的就是自己的理想，自己的兴趣，自己的快乐，过自己想过的，所以我来到Google。” 他也正是为了自己的激情和理想，在2009年的9月份离开Google，开始属于自己的职业生涯的。这让我想起了英国作家吉卜林在谈修养时说的话：“辛苦劳作已是功成名就，为了理想还要冒险一搏，哪怕功名成乌有。”李开复的职业选择里既有锲而不舍的奋斗精神，也有西方社会的冒险家精神，但有一点是不变的，不管做什么，都要做得最好！这需要充满激情的去工作。激情和活力是一种状态，传达一种精神，与浑浑噩噩、碌碌无为等格格不入，“学高为师，身正为范”，教师的形象、生活和工作的态度有时和知识一样重要，所以，在以后的工作中应该带着激情和活力，让青春般的阳光永不失！
自我管理是一种文化，李开复说“必须从被动转向主动，你必须成为自己未来的主人，你必须积极地管理自己的学业和将来的事业，理由很简单：因为没有人比你更在乎你自己的工作与事业。”其实，李说这句话和他谈激情与活力的思想是一致的，只是把自我管理的内涵和外延丰富了，他谈到要有独立的精神，要自主的安排生活、学习和工作。在社会上生存，我们每个人都必将是一个被管理者，这是一种状态，因为我们是群居性的社会人，我们的言行与他联系在一起。如果，你的生活中被动的管理多于主动的选择，那么这样的生活与工作将是痛苦的、消极的、无奈的，或者说是有问题的。例如，幼儿园的孩子被管理的多，因为他们年龄尚小，需要呵护，但，如果是在监狱里生活这种被管理就是痛苦的，因为，很多自由被剥夺。所以，尽量做一个自我管理的人，遵纪守法，恪守职业道德，完成工作任务，认真执行规章制度，这样看起来被动，其实是用自身的主动赢得了自我管理的权利，而不是把制度看作是牢笼，把自己的生活和工作看作是禁锢。
我还很欣赏李开复的两个精彩言论：“我不同意你 但我支持你”。李开复在读博士期间选择的研究方向是“语音识别”。师从博士生导致罗迪。罗迪教授鼓励李开复用专家统计的方法来研究语音识别，而李开复在这个领域经过了一番研究后，发现语音识别用这个方法可以获得特定语者95%的语音识别率。李开复把整个研究过程写了一篇论文。一经发表，得到了很正面的回馈。但是他最终发现，专家系统是有严重局限性的，无法延伸到做不特定语者的语音识别。他认为有数据的支持的统计模式是唯一的希望。当他把想法告诉导师，罗迪告诉他，“我不同意你，但是我支持你!”这样的说法让李开复备受感动，成就了李开复博士论文的成功。他的论文当年被评为《商业周刊》最杰出创新。不同意但支持，表现得是一种尊重。在现代多元化的社会里，每个人的知识认识和才干都是局限的，支持他人的独立思考和选择尤为重要，也可能因这样的尊重会影响一个人的一生或者是一件事的成败。所以，作为父母，我们要多尊重孩子的想法，“如果老是让孩子面对自己，他将用背来迎接世界”；作为老师，我们应该保护学生的奇思妙想，这个世界的未来必将是他们的，不能让他们与我们保持一致的观点；我们应该尊重同事，合作与互相学习才能扬长避短共同进步。
“价值不是你拥有多少，而是你留下多少”，“要抓住一切去探寻生命的意义，总有一天，世界将因你不同。”什么是成功?是否拥有了名利就算成功。对此，李开复回答，你的价值不是你拥有多少，而是你留下多少。当他的一个同事赚够了钱而发现失去人生目标时，才意识到，人生的价值在于贡献，和对他人的影响。李开复曾经有过一个独特的梦想，就是在中国创建一所一流的，有世界影响力的私立大学。他甚至身体力行地为此多方奔走。但是最终因为种种原因没有成功。但是他并没有气馁，而是用另外的方式实践梦想。他说：“我不能改变教育，但是我可以帮助学生。” 他给中国的大学生写信，写书，办了“我学网”，每年面
对十万学生做演讲。在帮助学生的过程中，李开复看到中国大学生的成长。他说，他曾经想过自己的墓志铭应该有科学家或者企业家的注脚。但是，他说他现在已经没有这种想法，如果他的墓志铭上有热心教育者的字样，他会感觉到内心的温暖。这里我们看到了奉献和对社会的责任，李开复用他的实际行动“世界因我不同”的激情和责任。“‘Make a difference’——想象一个没有你的世界，让有你的世界和无你的世界作出对比，让世界由于你的态度与选择发生有益的变化。” 他是一个成功卓著者，他实现了最大的自我价值，留下了丰厚的社会价值，我们有很多人都曾“因他而与以往不同”了。
总之，读这本书让我充满了期望、向往、激情和力行的精神。读这本书，我在读一个人——李开复，传奇的人物、IT时代的最前沿的精英；读这本书，我在领略日新月异的互联网科技，紧跟时代变化；读这本书，我懂得了很多文化，如协作、踏实、积极进取；我还在审视自己，作为教育职场中的我，应该如何通过自己的努力去影响人、甚至去改变人。我要用我的知识，我的态度，我的努力尽量的影响我的学生，让他们因为我的影响而与以往不同，我想我就是在完成作为教师的使命！
附：李开复资料
1、《做最好的自己》
2、《与未来同行（李开复文集）》
3、《世界因你不同（李开复自传）》
4、李开复：“我学网”：或
5、李开复新浪博客：
