曲阜市时庄街道中学“习六艺做君子”中华优秀传统文化案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中华传统文化案例库”。
六艺齐臻做君子
杏坛雅韵谱新篇
——曲阜市时庄街道中学中华优秀传统文化教育案例 时庄中学始建于1965年，地处曲阜西郊，为一所九年一贯制学校，学校以丰厚的文化底蕴，优质的教学质量而享誉圣城。学校先后获得国家国学经典教育联盟校、孔子教育思想联盟校、山东省规范化学校等一系列的荣誉称号。
曲阜是伟大的思想家、教育家孔子的故乡，儒家文化的发源地。以悠久的历史，灿烂的文化享誉世界。我们学校汲取孔子教育思想，发挥传统文化育人功能，确立了以儒家思想“仁”为核心的教育文化理念，逐渐形成了我们的学思习行课堂文化、六艺大课堂课程文化、习六艺做君子德育文化、六艺广场等八景为代表的环境文化，走出了一条富有传统文化特色的育人之路。
一、以六艺大课堂为核心的课程文化教育
（一）课程开设情况
2010年10月，经过了我们反复论证之后，汲取圣人孔子的教育智慧，科学规划了我校的六艺大课堂校本课程。六艺大课堂以“习六艺、做君子“为育人主线，开设礼艺、乐艺、射艺、御艺、书艺、数艺六大系列课程。礼艺课程培养学生做一个知礼向善、富有道义的人；乐艺课程培养学生做一个热爱生活、情趣高雅的人；射艺课程培养学生做一个热爱运动、体魄强健的人；御艺课程培养学生做一个驾驭生活、技能全面的人；书艺课程培养学生做一个善于表达且富有内涵的人；数艺课程培养学生做一个善于思考、富有智慧的人。六种课程下分设30余个学科课程和相关主题实践活动内容来实施教学，为不同兴趣爱好和特长的学生提供个性成长和发展环境。具体来讲：
礼艺课程—不学礼，无以立。即日常生活讲礼貌、公共场所讲礼仪、特殊节日讲礼节。通过举办入学礼、开笔礼、入队礼、毕业礼等文明礼仪教育和社会实践活动，培养学生的良好的内在修为和行为素养。
乐艺课程——通过歌唱、器乐、舞蹈、操艺等方面的艺术陶冶学生的情操，让艺术滋润学生的心灵，让学生感知美、创造美。
射艺课程——古指射箭技术，如今的“射”艺，我们把它引申为一种强身健体的技能锻炼。包括：武术、球类运动以及各种传统体育游戏活动，让学生拥有健康体魄。
御艺课程——古之“御”者，本意为学习掌握驾车本领。现在我们把“御”理解为对现代生活的驾驭，开设“计算机、手工制作、十字绣、剪纸”以及安全自护等方面的教育课程，掌握生活生存、沟通交往、人生规划等技能，书艺课程——书者，古指汉字象形、会意等六科，是一门记述能力的学问。我们提出的“书艺”容纳了“国学诵读”“书法”“绘画”“写作”等多种传统和现代技艺。让学生寄情书画，畅游古文经典，明白修身、齐家、治国、平天下的深邃哲理。
数艺课程——数，即数理之学，它是古代人演算、推理、归纳的一种能力和智慧。我们通过四大古典游戏、棋艺、趣味数学、科技制作等学科。着重进行学生的智力开发，创新能力的提高，以理性培育灵性。
（二）、多措并举，确保六艺大课堂的顺利实施
1、打破时空概念，选课走班爱我所爱
学校每学年开学初，学校均举行隆重的六艺大课堂的选课启动仪式，同学们可根据自己的爱好特长，打破原有班级界限，重新形成新的班级编制，每周三下午集中安排两课时，专门用于六艺大课堂的课程教学。
2、用校内外资源，确保师资最优化
六艺大课堂所涉及门类繁杂，知识面广，给教师提出了更大的挑战，能否顺利开展关键就是师资，全校任课教师身上，根据自己的特长和兴趣自愿报名学校择优聘任了部分辅导教师，加入到了六艺大课堂的团队中；其次，学生家长中蕴藏着十分丰富的教育资源，我们通过调查和征求意见，好多有才艺的学生家长成为我校六艺大课堂的校外辅导员。第三，我们因地制宜，联合曲阜师范大学学生社团，招聘才华出众、青春活力的大学生辅导员，为时庄中学的师资注入了新的活力。
3、凝心聚力定课标，确保教学系统化
学校成立课程建设中心，着力进行六艺大课堂的课程标准建设工作。我们从基本理念、课程性质、设计思路、课程目标、内容目标、实施建议六个方面编写了《六艺大课堂课程纲要》。为教师如何教、学生如何学、评估与考试提供了依据，为六艺大课堂的深入开展奠定了坚实基础。4．完善评价体系，助推师生成长
学校创新评价体系，深入开展“少年君子六艺行”活动，对六艺大课堂中表现优秀的学生，大面积评选相当数量的礼艺少年、乐艺少年、射艺少年、御艺少年、书艺少年、数艺少年。每年“六一”学校都会举办一次“我的六艺，我的舞台”汇报演出；每年12月，我们都会举办隆重的校园“六艺文化节”，通过丰富多彩的校园活动，让孩子们积淀自信，张扬个性、全面发展，走向成功。
（三）、群芳秀六艺，杏坛硕果香
经过多年坚持不懈的努力，“习六艺 做君子“主题育人活动日益彰显其独特的育人魅力，2016年5月，《山东省中小学德育课程一体化实施纲要》发布前期，我们作为传统文化育人的典范学校接受中央、省14媒体单位到校采访。学校先后在山东省素质教育论坛、山东省普通中小学“1751”改革创新工程现场会、山东省传统文化首届教育年会及中国教育学会传统文化中心成立大会上做典型发言。中央教育电视台、山东教育电视台、《中国教育报》、《山东教育报》、《齐鲁晚报》、《济宁日报》等多个媒体网站对我校六艺大课堂开发工作也专门进行过报道采访。
时至今天，我们的“六艺大课堂”已是第八个年头，“六艺大课堂”在东方圣城这片教育的沃土上，时刻在汲取传统文化的力量，在她的绿荫下，孩子们积聚着成长的力量，留下了无数的美好回忆。
二、以校园八景为核心的环境文化教育
环境对人的教育是润物无声的，然而又是时时刻刻的，为了充分利用这一无处不在的教育资源，主要以至善石、泮池、弘毅松、楸树、明德园、仁乐山、六艺广场、紫藤飞瀑校园八景为主线，以班级文化建设、走廊君子文化建设为辅线，校园八景对应国学经典解释让师生时刻浸润在传统文化的滋养中。
三、以学思习行课堂教学为核心的课堂文化教育
我们的“学思习行”课堂教学是将孔子的教学思想与现代教学理念有机融合后的一种课堂教学模式，设计的本身就蕴含着传统经典的文化韵味，具体分为：温故知新、敏思笃学、和合共进、激情展评、学以致用、弘毅致远六个环节，让师生时刻浸润着孔夫子的谆谆教导。不失时机的在各科教学中渗透经典国学教育、党史国史等爱国主义教育的内容，逐步深化学生对优秀传统文化内涵的认识，通过充分挖掘传统文化的思想意义,让我们的每一节课、每一学科的课堂都成为传统文化教育的源泉。
四、以习六艺做君子为核心的德育文化教育
除了在课堂教学中开展传统文化教育外，我们还确立了习六艺做君子为核心的的德育教育，具体可分为两大类：
一是校内日常常规教育活动和专题教育活动。即利用班队会、国旗下的讲话、课间操小点评、课外活动等落实日常行为规范主题教育；专题教育活动形式即利用各种节庆日和学校开设的六艺文化节、紫藤花开读书节、体育节、科技节为节点，开展专题性育人活动。以诵读百家姓、三字经、千字文、弟子规等国学经典为抓手，做好经典启蒙教育，让经典名句根植于学生心中。
二是学校将习六艺、做君子系列活动延伸到校外，开展丰富多彩的探究性游学活动。利用曲阜有利的文化资源，每年我们都带领孩子们走出校园，开展“走进圣城，感悟孔子”的主题实践活动。近距离感悟孔子，体验传统文化的魅力。总之，优秀传统文化是一项长期而艰巨的系统工程，将代代相传，历久弥新，我们将紧扣时代主题，不断推进优秀传统文化教育工作，培养学生的道德情操和文化修养，增强学生的爱国情怀。以此培养我们学生的社会主义核心价值观！
