0959沈晓东现代教育技术读书报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“现代施工技术读书报告”。
第二章主要介绍了三种重要的学习理论——行为主义理论、认知主义理论、建构主义理论。对这几种理论的概念、特点、发展情况等就不一一的解释，书中已经为我们讲解的相当详细。只有读出书本外的东西才是读书之本，那些只懂照搬照取只是学习了皮毛，没有真正领悟读书的真谛。
细细评味之后，大胆从理论与实践的关系角度得出以下结论：本章通过对这些学习理论的概括性阐释，不仅仅是将相对合理的一般性学习规律简单展示给教育者和学习者，同时也给后人意图解释教学问题时提供了研究上的指导。本章并非旨在使学生记住三种学习理论的创始人、实验过程等诸如此类的形式化东西，而是让我们对学习过程的复杂性有更深入的了解，学会从中汲取一些研究和实验技巧，最重要的一点是能够培养对学习现象乃至任何值得研究的现象进行思考、提出疑问并试着努力解答的科学精神。正如本章结语所说，学与教的过程是极其复杂的过程，它们的规律不可能用一种理论来全面概括和解释，在教育技术实践中应当根据具体情况来应用前人给出的学说。实践是检验理论是否正确的唯一标准，在教学过程中应选择多种学习理论的精华所在，进行创新性的“美化包装”，使学生乐于学习、教师喜于教学。
每个人都有独属于自己的知识构架、经验阅历，对事物的理解自然存在不同的观点，这就特别需要合作学习的力量了。教学必须增进学生之间的相互合作，使他们看到哪些与他们不同的观点，更加完整地看到事物的全面，从而更加深刻地理解事物的内在本质和意义。
