模块二《法律伴我行》学习者特征分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“模块二公司法律制度”。
《法律伴我行》一课的学习者特征分析
一、值得我学习的地方 教学设计的目的是为了有效促进学习者的学习，而学习者是学习活动的主体，学习者具有的认知的、情感的、社会的等特征都将对学习的信息加工过程产生影响。教学设计是否与学习者的特征相匹配，是决定教学设计成功与否的关键因素。在《法律伴我行》案例中，对学生的知识起点能力情况，和学生的学习风格分析得比较透彻，还注重了学习的梯度，循序渐进地展开。
二、我对此目标的建议
1、对于“班级学生能熟练掌握电脑的基本操作”，需要更加具体。
2、针对“该班级学生已经初步了解了《未成年人保护法》的相关内容”，需要具体分析。
三、修改后的学习者特征分析
1、该班级学生基础知识比较扎实，思维活跃，学习兴趣浓厚，课堂参与积极、主动。
2、该班学生已经具备“能够在网络环境下顺利的开展自主和合作探究活动”的操作能力。
3、学生对于如何利用相关法律知识来分析具体案例和解决实际生活的能力有待提升。
