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全国各省市幼儿园教师招聘招聘考试
真题汇编试卷
（一）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）（浙江）A.洛克
B.夸美纽斯
C.福禄贝尔
D.卢梭 2.我国幼儿园教育中特有的一项原则是（）（海南）
A.保教结合原则
B.综合性原则
C.发展适宜性原则
D.独立自主性原则 3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿（）（新疆）A.美学知识
B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能
D.审美动机 4.我国幼儿园的教学是（）（湖南）
A.幼儿的活动
B.教师的活动
C.幼儿与教师的活动
D.个别活动 5.幼儿园的课程和教学应该以（）（天津）
A.老师的个人经验和教材为基础
B.幼儿园现有条件为域限
C.幼儿家长的要求为导向
D.幼儿已有的经验和兴趣为基础
6.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。（湖南）
A.唱歌
B.跳舞
C.识字
D.游戏 7.幼儿园“娃娃家”的游戏属于（）（新疆）
A.结构游戏
B.角色游戏
C.智力游戏
D.体育游戏 8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）（青海）
A.有规则的游戏
B.表演游戏
C.个人游戏
D.创造性游戏
9.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（）（青海）
A.复述法
B.讨论法
C.故事法
D.提问法
10．提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）（河南）A.陶行知
B.张雪门
C.福禄贝尔
D.陈鹤琴 11.个性心理特征包括（）（四川）
A.心理过程、心理状态、能力倾向
B.能力、气质、性格
C.感知觉、记忆、想象、思维
D.认知过程、情感过程、注意过程 12.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（）影响。（山东）A.记忆
B.知觉
C.注意
D.表象 13.“视崖实验”可以测定婴儿的（）（云南）
A.时间知觉
B.大小知觉
C.方位知觉
D.深度知觉
14.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（）（河北）
A.无意注意
B.有意注意
C.无意注意和有意注意两者均有
D.选择性注意 15.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的（）（江西）A.稳定性
B.选择
C.范围
D.广度 16.人类短时记忆的广度约为（）（安徽）
A.5±2个信息单位
B.6±2个信息单位
C.7±2个信息单位
D.8±2个信息单位 17.人类认识活动的中心是（）（陕西）A.感觉
B.知觉
C.想象
D.思维 18.婴儿最初掌握语音是通过（）学会的。（宁夏）A.强化
B.模仿
C.辨音
D.自发 19.幼儿有意动作发生的标志是（）（贵州）
A.反射的建立
B.无条件反射的消退
C.手眼协调动作的出现
D.幼儿能够抬头 20.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）（辽宁）A.场依存性
B.场独立性
C.沉思型
D.冲动型
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1.保持（黑龙江）2.注意广度（新疆）3.家长学校（重庆）4.角色游戏（贵州）5.内隐学习（广东）6.竖向迁移（海南）
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1.简述幼儿家庭教育的作用。（上海）
2.制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题？（吉林）3.简述幼儿掌握概念的特点。（西藏）
4.情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用？（安徽）
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1.幼儿园与社区合作的具体方式有哪些？（山东）2.试述游戏在幼儿心理发展中的作用。（河北）
五、案例分析（共14分）
李先生的儿子今年3岁，名叫浩浩，刚上幼儿园不到三周。最近，李先生发现浩浩回家后不是埋头不语、就是大喊大叫，一提起幼儿园就万分恐惧，对任何人都不理不睬，有时候还大小便失禁。一天，浩浩要小便的时候，李先生帮他脱下裤子，竟然发现浩浩大腿两边各有几块青紫，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别明显的指甲印„„ 结合案例，谈谈你对教师体罚行为的看法。（湖北）
汇编试卷
（一）一、单项选择题 1.C【解析】福禄贝尔于1837年创建了一所学前教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。
2.A【解析】保教结合原则是我国幼儿园教育中特有的原则。
3.B【解析】幼儿美育不是美术专业知识的学习，重点在于培养幼儿发现美、欣赏美的能力。4.C【解析】我国幼儿园的教学是幼儿与教师互动的过程。
5.D【解析】幼儿园的课程和教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础，启发他们去探索并获得新的知识。
6.D【解析】游戏是幼儿的基本活动，是幼儿获得知识的最有效手段。
7.B【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。
8.D【解析】创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。
9.B【解析】讨论法最容易发挥幼儿的主体性，促进幼儿多维思维和社会性的发展。10.C【解析】福禄贝尔主张“父母是孩子的第一任教师”，强调教育幼儿的时候首先应该教育母亲。
11.B【解析】个性心理特征包括能力、气质、性格。12.B【解析】幼儿的情绪和意志更多受知觉的影响。13.D【解析】“视崖实验”是吉布森和沃克设计的测查婴儿深度知觉的实验。14.A【解析】儿童不由自主的注意是无意注意。
15.D【解析】注意广度指的是人在较短的时间内所能清楚地知觉到的事物的数量。16.C【解析】人类短时记忆的广度约为7±2个信息单位。17.D【解析】思维是人类认识活动的中心。
18.B【解析】婴儿最初的语音是通过模仿学会的。
19.C【解析】手眼协调动作的出现是幼儿有意动作发生的标志。
20．B【解析】场独立性学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。
二、名词解释
1.保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个环节。2.注意广度是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。
3.家长学校是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。家长学校经常开设系列讲座，充 实家长的保教知识。
4.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。
6.竖向迁移是指不同内容、不同任务难度的两种学习之间的相互影响与迁移。
5.内隐学习是在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下，即在无意识状态下，无目的、自动化的加工活动，具有随意性。
三、简答题（答案要点）
1.（1）家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育；（2）家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发；（3）家庭教育促进了幼儿社会化的进程；（4）家庭教育提高了儿童的审美能力；
（5）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。2.(1)教育目标分解的方法要恰当；(2)教育目标的涵盖面要全面；(3)教育目标要有连续性和一致性。3.(1)以掌握具体实物概念为主向掌握抽象概念发展；(2)掌握概念的名称容易，真正掌握概念困难。4.(1)情绪的动机作用；
(2)情绪对认知发展的作用；
(3)情绪在人际交往中的信号作用；(4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。
四、论述题（答案要点）1.请进来的方式
（1）请社区里的人员为孩子开展活动；(2)利用社区的物、景和设施教育孩子；
(3)利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。走出去的方式
(1)建立儿童活动机构；(2)开展流动幼儿教育服务；
(3)建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；(4)与社区联手，优化社区环境的活动。
2.(1)游戏是满足幼儿需要的一种基本的活动方式；(2)游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具；(3)游戏有助于幼儿去自我中心；(4)游戏有利于培养幼儿的自制力。
五、案例分析（答案要点）
体罚是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性手段，侵害学生的身体和精神健康的侵权行为。
教师体罚幼儿，无论从法律还是道德上都是不允许的。《未成年人保护法》中明确规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年幼儿和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级行政机关给予行政处分。”《中华人民共和国教育法》实施细则第42条进一步指出：“对体罚幼儿情节严重，违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
为避免出现教师体罚幼儿的行为，必须从立法、执法、监督，以及学校、家庭、社会，教师、家长、幼儿等多方面入手，保证幼儿的合法权益。
全国各省市幼儿园教师招聘招聘考试 真题汇编试卷
（二）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）（辽宁）
A.张之洞
B.张汉良
C.张宗麟
D.张雪门
2.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一原则的是（）（青海）A.中国学前教育研究会
B.日本学前教育研究会
C.美国学前教育研究会
D.英国学前教育研究会 3.下列不属于智育内容的是（）（陕西）A.发展智力
B.培养求知兴趣
C.良好的学习习惯
D.热爱祖国的情感 4.作为一名幼儿教师，必须保持一颗（），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。（青海）
A.童心
B.真心
C.爱心
D.热心 5.幼儿园对幼儿实施的教育包括（）（浙江）
A.体、智、德、美诸方面
B.美、心、体、智诸方面
C.德、智、体、美、劳诸方面
D.智、德、体、心诸方面
6.全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（）（西藏）
A.小组活动
B.集体活动
C.个别活动
D.自由活动 7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（的水平。（宁夏）
A.建构形式发展
B.确定游戏主题
C.运用材料
D.社会性发展 8.在直观形象法中示范性最强的是（）（贵州）A.观察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法 9.与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）（北京）A.组织性 B.目的性
C.计划性 D.随意性
10.目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（）（四川）A.开放日
B.家长会
C.家访
D.家长委员会
11.“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（）（云南）
A.整体性的形成B.稳定性的增长
C.独特性的发展
D.积极能动性的发展 12.“童言无忌”从心理学角度看是（）（安徽）A.超常的表现
B.父母教育不当所致
C.符合儿童年龄特征的表现
D.儿童心理发展之后的表现 13.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。（重庆）A.色调
B.明度
C.饱和度
D.名称 14.正常婴儿的感觉定位主要依靠（）（海南）A.听觉
B.触觉
C.视觉
D.运动觉
15.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）（河北）A.理解记忆
B.机械记忆
C.意义记忆
D.逻辑记忆 16.依据想象活动有无（），想象可以分为有意想象和无意想象。（甘肃）A.客观性
B.概括性
C.目的性
D.直观性 17.幼儿期，幼儿大量使用的判断是（）（青海）
A.形式判断
B.客观判断
C.直接判断
D.间接判断 18.从使用频率上看，幼儿对（）运用数量最多。（黑龙江）A.名词
B.动词
C.数词
D.量词
19.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有（）（广西）A.传递功能
B.唤起功能
C.调节功能
D.信号作用 20.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）（福建）A.产生了性别行为
B.具有了性别概念
C.对性别角色有明确的认识
D.形成了性别角色习惯
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分））
1.巴宾斯基反射（新疆）2.应激（河南）3.自我意识（安徽）4．保育（山西）5.幼儿园（辽宁）6.学习类型（重庆）
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1.简述幼儿园教育目标制定的依据。（吉林）2.简述游戏的作用。（宁夏）
3.幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响？（西藏）4.简述庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分。（广东）
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1.试述幼儿园与小学脱节的根源。（天津）2.试述幼儿园环境育人的特点。（上海）
五、案例分析（共14分）
一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给3岁的儿子买了一个玩具让他玩。张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。连喊几遍，孩子说：“爸爸，我不洗澡，我没空。”爸爸给他讲道理，他却说：“不，我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。可是趁张某拿肥皂的时候，孩子跑走了。张某气不过，抓着孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡。孩子大哭大闹„„
结合案例，分析此阶段幼儿的心理特点。（福建）
汇编试卷
（二）一、单项选择题
1.D【解析】张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响，其“行为课程”理论成为我国幼儿教育中的一份宝贵遗产。
2.C【解析】发展适宜性原则是由美国学前教育研究会提出来的。3.D【解析】培养幼儿热爱祖国的情感属于幼儿德育的范畴。4.C【解析】爱心是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
5.A【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，保证幼儿身心和谐发展并做好入学前的准备。
6.B【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时 间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。
7.D【解析】幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有助于幼儿社会性的发展。8.D【解析】范例法是直观形象法中示范性最强的方法。
9.D【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。
10.A【解析】开放日是请家长来幼儿园参加各种活动，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式。
11.B【解析】幼儿心理活动的发展循序渐进地进行的。12.C【解析】从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。13.D【解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。14.C【解析】正常婴儿的感觉定位主要依靠视觉来进行。
15.B【解析】机械记忆指对所记忆材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行的记忆。
16.C【解析】依据想象活动的目的，想象可以分为有意想象和无意想象。
17.C【解析】幼儿使用判断大多是依据事物的外部联系和表面现象直接进行的。18.B【解析】幼儿最先掌握的是名词，使用频率最高的是动词。19.D【解析】情绪在婴幼儿的交往中起信号作用。
20.B【解析】幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经具有了性别概念。
二、名词解释
1.巴宾斯基反射指当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这样，5个脚趾形成扇形。
2.应激是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。
3.自我意识是自己对于所有属于自己身心状况的认识、体验与控制，也是作为主观的我对客观的我的觉察，是对自己身心活动的觉察。
4.保育是指幼教机构中教养人员为促进幼儿健康成长而从事的卫生保健和安全防护工作。5.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
6.学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。
三、简答题（答案要点）1.(1)教育目的；
(2)社会发展的客观要求；
(3)幼儿身心发展规律及其需求。2.(1)游戏对幼儿认知发展的作用；(2)游戏对幼儿社会性发展的作用；(3)游戏对幼儿情感发展的作用；(4)游戏对幼儿身体发展的作用。
3.(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响；(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等；(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。4.（1）受欢迎型；（2）被拒绝型；（3）被忽视型；（4）一般型。
四、论述题（答案要点）1.(1)观念的差别；(2)体制的分立；(3)教育实践的差异。2.（1）设置的目的性；
（2）范围的弥散性和时间的持续性；（3）影响的渗透性。
五、案例分析（答案要点）
幼儿此阶段正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。其表现出以下心理特点：（1）行为具有强烈的情绪性；（2）爱模仿；
（3）思维仍带有直觉行动性。
全国各省市幼儿园教师招聘招聘考试 真题汇编试卷
（三）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1.我国的幼儿园是对（）周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。（贵州）A.2
B.3
C.4
D.5 2.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）的原则。（西藏）
A.发挥一日生活的整体功能
B.重视幼儿的年龄特点和个体差异 C.尊重幼儿
D.重视实践
3.幼儿德育必须从情感教育入手，把重点放在（）的形成上。（湖南）A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志 4．个人本位的儿童观认为（）（山东）
A.儿童是国家繁衍的工具
B.儿童是父母的私有财产
C.儿童是国家的财富
D.儿童享有生存权、发展权和教育权
5.创设幼儿园环境时考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，这体现了（）原则。（云南）
A.参与性
B.发展适宜性
C.经济性
D.开放性
6.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（）（重庆）A．中期目标
B．近期目标
C．远期目标
D．活动目标 7.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）（宁夏）A.社会化
B.教育化
C.虚构化
D.自主化
8.幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是（）（浙江）A.语言法
B.角色扮演法
C.表扬鼓励法
D.直观形象法 9.我国社区幼儿教育一般在（）的基层社会中进行。（广西）A.街道
B.区
C.县
D.市
10.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受到遗传因素的制约，这种理论是（）（甘肃）
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.相互作用论
D.二因素论 11.一般来说，新生儿期属于（）（新疆）
A.婴儿期
B.先学前期
C.学前期
D.幼儿早期 12.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”说的是（）（吉林）A.关键期
B.转折期
C.最近发展区
D.敏感期
13.幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（）（青海）A.“真香”
B.“这是什么”
C.“这有个苹果”
D.“我要吃” 14.幼儿观察力的发展不表现在（）（陕西）
A.观察的目的性
B.观察的直观性
C.观察方法
D.观察的概括性 15.3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（）（四川）A.幼年健忘
B.瞬时记忆
C.短时记忆
D.记忆容量不足 16.幼儿想象的典型形式是（）（河南）
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.创造想象 17.语言和言语不同，语言是一种（）（安徽）
A.自然现象
B.社会现象
C.言语过程
D.交流活动
18.成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程称之为（东）
A.自我意识
B.性格
C.意志
D.情感 19.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。（河北）A.自我体验
B.自我评价
C.自我控制
D.自我觉醒 20.以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）（北京）
A.某种能力获得的最佳时期
B.错过这个时期，个体难以获得某种发展 C.不可逆转的时期
D.0～3岁的时期
二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
1.保教结合原则（重庆）2.幼儿智育（新疆）3.道德意志（江西）4.依恋（湖北）
5.模仿能力（黑龙江）6.学习（广西）
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1.简述幼儿园教育教学的主要方法。（西藏）2.简述游戏的具体含义。（海南）3.简述幼小衔接工作的主要方法。（山东）4.简述幼儿同伴交往的意义。（宁夏）
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1.试述幼儿判断的特点。（江苏）
（山）2.试述运用观察法研究幼儿心理时应注意哪些问题。（福建）
五、案例分析（共14分）
从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。
结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。（广西）参考答案
汇编试卷
（三）一、单项选择题
1.B【解析】我国《幼儿园工作规程》规定“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
2.A【解析】幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动当中，这些教师的做法违背了发挥幼儿一日生活整体功能的原则。
3.C【解析】幼儿德育的重点应促进幼儿道德行为的形成。
4.D【解析】个人本位的儿童观以儿童为价值主体，主张儿童的生活和学习均要符合儿童的天性，倡导儿童利益至上。
5.C【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。
6.B【解析】近期目标也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。7.B【解析】教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。8.A【解析】语言法是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。9.A【解析】我国的社区幼儿教育一般以街道为基地。
10.C【解析】相互作用论注意到遗传和环境的相互依存的关系，即任何一种因素作用的大小都依赖于另一种因素。
11.A【解析】婴儿期也叫乳儿期，包括新生儿期、婴儿早期、婴儿晚期。
12.C【解析】最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。13.C【解析】“真香”体现的是感觉，“这是什么”体现的是思维，“我要吃”体现的是需要。14.B【解析】幼儿观察力的发展主要表现在观察的目的性、观察方法、观察的概括性、观察的细致性和持续性等方面。
15.A【解析】不能记忆起3岁以前发生的事称之为幼年健忘。16.A【解析】幼儿的想象以无意想象为主。
17.B【解析】语言是一种社会上约定成俗的符号系统，是一种社会现象。
18.C【解析】意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于从自觉意识到行动目的和行动过程，而且在于努力克服前进中的困难。
19.B【解析】自尊心、自信心和羞愧感等都是从自我评价中产生的。
20.D【解析】个体机能发展的关键期并不都在3岁之前，如4～5岁就是学习书面言语的关键期。
二、名词解释 1.保教结合的原则，也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并 使两者相互配合。
2.幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。3.道德意志是人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性。4.依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。5.模仿能力是指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。
6.学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。
三、简答题（答案要点）1.（1）观察；（2）实验；（3）游戏操作；（4）参观；
（5）谈话、讨论；（6）讲解、讲述。
2.(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点；(3)游戏是幼儿的自发学习。
3.（1）培养幼儿对小学生活的热爱和向往；（2）培养幼儿对小学生活的适应性；（3）帮助幼儿作好入学前的学习准备。
4.(1)同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展；(2)同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾；(3)同伴交往促进幼儿认知能力的发展；
(4)同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。
四、论述题（答案要点）
1.（1）以直接判断为主，间接判断开始出现；（2）判断内容深入化；（3）判断根据客观化；（4）判断论据明确化。
2.（1）观察前观察者要做好准备；
（2）观察时尽量使儿童保持自然状态；
（3）观察记录要求详细、准确、客观，不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果；（4）观察应排除偶然性，一般应在较长时间内系统地反复进行。
五、案例分析（答案要点）
（1）帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；（2）积极主动地与幼儿交往；
（3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；（4）理解与宽容地对待幼儿的错误；（5）帮助幼儿形成良好的同伴关系；（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
幼儿园教师招聘考试教育理论真题（4）
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1分，共20分)1．健康是指人的（）的健全状态。
A．心理与社会适应
B．心理适应
C．身体与心理的适应
D．身体、心理与社会的适应
2．以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（）。A．生活习惯与能力 B．保护自身安全
C．身体活动的知识和技能
D．能听懂并理解多重游戏规则
3．幼儿园健康教育活动的基本形式是（）。
A．正规的健康教育活动
B．日常生活活动
C．户外体育活动
D．早操活动
4．要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（）。
A．适量的运动负荷原则
B．全面发展的原则
C．经常化原则
D．多样化原则
5．小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（）分钟之内。
A．30
B．20
C． 40
D．15
6．在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（）。
A．即时的、完全的模仿
B．延迟模仿
C．创造性模仿
D．即时的、不完全模仿
7．幼儿语言实践的最佳途径是（）。
A．语言教学活动
B．早期阅读
C．游戏活动
D．欣赏文学作品
8．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（）年龄段的要求。
A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班
9．在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。
A．直接指导的运用要多于间接指导 B．运用直接指导 C．运用间接指导
D．间接指导的运用要多于直接指导 10．问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（）心理特征。
A．从个别到一般
B．从不自觉到自觉
C．从具体到抽象
D．从同化到顺应
11．（）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班
12．科学教育的基本目标有三个（）。A．科学态度、科学方法、科学精神 B．科学知识、科学技能、科学精神 C．科学知识、科学方法、科学习惯 D．科学知识、科学方法、科学精神
13．“树上有一个很大的鸟窝，爸爸说：上面肯定有蛋，3岁半的顺顺很认真接到:是不是鸟鸡蛋。” 这是该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。
A．缺乏有意性
B．情绪性
C．直觉行动性
D．表面性
14．关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是（）。A．幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动 B．种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法
C．非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法 D．观察是幼儿科学探索的主要方法。
15．介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是（）科学教育的目标。
A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班
16．关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。A．幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现 B．幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要 C．幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
D．幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行
17．幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。
A．人际关系
B．社会性行为规范
C．社会文化
D．社会性
18．以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。
A．帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标 B．幼儿美术是幼儿个性的表现
C．帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D．幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
19．对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。
A．概念画期（又称图式期）
B．象征期
C．涂鸦期
D．写实期 20．能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是（）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。
A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班
二、名词解释（每小题3分，共15分）
1．幼儿园课程 2．普遍性目标
3．课程实施的相互适应取向 4．幼儿园社会教育 5．表现性目标的含义
三、简答题（共20分）
1．简述幼儿园健康教育的目标。（4分）2．幼儿园课程目标制定的主要依据。（3分）
3．简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。（3分）4．简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。（5分）5．幼儿园课程的基本特征。（5分）
四、案例分析题（共20分
“小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，与小朋友没有说任何话。不一会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他就去找小熊头，找不到，他又低下头接着拼积木。
他绕着桌子拼积木，当靠近小丽时，抬头看着小丽拼的小熊，小凯手指着小丽的小熊大声说：“它头太大。”小丽也大声说：“是我的”。小凯有点气了，但还是低头继续拼，一会儿又看向小丽指着一个小熊说：“看它穿的鞋子，熊妈妈对不对？”小丽看了看小凯，小凯继续拼小熊积木，小丽不小心碰到了放图片的盘子，发出了很响的声音，小凯没有任何反应。
过了一会儿，老师叫小凯去吃桂圆，他一边接过桂圆一边对老师说：“我家也有的。”然后认真地吃桂圆，吃完后继续去拼小熊积木，拼地很认真，不一会儿又抬头看小丽的小熊积木，说：“你两个是不是？”小丽没反应，他又说：“是你的，你有两个是不是？”小丽仍没没理他，只管自己拼。于是，小凯绕圆桌转了一圈靠近小丽身边，小手拍了桌子一下，生气地说：“你是不是有两个？”小丽还是没没理他。小凯最后又只好低头拼积木了。
拼了一会儿，他放下积木，走向床边，他脱了一只鞋子，并单脚踩在床上。老师看了对他说：“现在还没到睡觉时间，我们等会再睡好吗？”他点点头，从床上下来。老师又对他说：“把鞋子穿好。”他还是手扶着床栏，翘着一只光脚，单脚站在那里。于是老师对他说：“没关系，地上很干净，你踩一脚就到了，不会脏的。他听了，光着一只脚走到老师身边，老师帮他穿好了鞋子。”
上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。
五、活动设计题（共25分）请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。
幼儿园教师招聘考试教育理论真题答案
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题1分，共20分)
1、A2、D3、A4、A5、B6、A7、C8、B9、D10、C11、B12、D13、D14、A15、D16、A17、D18、A19、A20、D
二、名词解释（每小题3分，共15分）
1．幼儿园课程
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。
2．普遍性目标
依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标，具有普遍性、模糊性、规范性特点。3．课程实施的相互适应取向
把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。4．幼儿园社会教育
幼儿园社会教育是指发展幼儿社会性行为目标，以增进幼儿社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
5．表现性目标
指每个儿童在具体的教育情境中所产生的个性化表现，它追求的是儿童反应的多元性，而不是同质性。
三、简答题(共20分)
1．简述幼儿园健康教育的目标。（4分）
（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（1分）
（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（1分）
（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（1分）
（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。（1分）
2．幼儿园课程目标制定的主要依据（3分）
（1）对幼儿的研究（1分）
（2）当代社会生活的研究（1分）
（3）对学科知识的研究（1分）
3．简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。（3分）
（1）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用；（1分）
（2）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应该充分发挥这一资源的作用；（1分）
（3）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。（1分）
4．简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。（5分）
（1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上；（1分）（2）教育内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；（1分）
（3）教育过程是否为幼儿提供提供有益的学习经验，并符合其发展的需要；（1分）
（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要与个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感；（1分）
（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。（1分）
5． 幼儿园课程的基本特征。（5分）（1）基础性、启蒙性（1分）（2）全面性、生活性（1分）（3）整合性（1分）
（4）活动性与直接经验性（1分）（5）潜在性（1分）
四、案例分析题（20分）
案例一：上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。
参考答案：
小凯：自我控制能力强；坚持性好；自我调节能力强，有策略。（4分）小丽：自我控制能力强；反应快，有策略。（3分）
评价：活动中反映了幼儿之间比较好的解决问题的能力，说明平时教师可能比较注重幼儿在自由活动中各项能力培养，符合幼儿园区域活动组织的要求。（5分）
在小凯和小丽的之间发生整个事件的过程中，教师应该以旁观为主，有必要做些记录。事后可以就幼儿的具体情况进行一些交流与引导。理由是：区域活动的特点是幼儿自主活动为主，在没有发生幼儿无法解决以及危险性事件的情况下，教师应该扮演旁观者、记录者、引导者的角色。（8分）
五、请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。（25分）
（一）活动目标：（6分）
1．引导幼儿通过多种途径了解鱼鳍的作用，诱发幼儿科学探究的兴趣。
2．鼓励幼儿尝试运用各种材料和方法探究鱼鳍的作用，培养幼儿动手操作能力与思考能力。
（二）活动准备：（4分）
1．每组活鱼一条，大的活鱼一条。
2．各种幼儿可能需要的探究材料，如胶带纸、纱布、绳子、铁丝等。
（三）活动过程：（8分）
1．活动开始部分： 教师引题：“鱼鳍有什么用？”，了解幼儿对鱼鳍的经验背景。2．活动基本部分：
（1）教师设问：什么方法来了解鱼鳍的作用。
（2）幼儿讨论与尝试，运用各种材料与手段了解鱼鳍的作用。教师注意观察与记录。（3）教师引导幼儿讨论与总结探究结果。
幼儿园教师招聘招聘考试真题汇编（含答案）5（考试时间：150分钟
满分100分）I 新世纪教师素养部分
一、判断题（在括号内打上“√”或“×”，共5小题，每小题1分，满分5分）
1、一切为了学生，为了学生的一切，这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。
2、师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。
3、师爱是教师道德情感之本，师爱既可“育人”，又可“交人”。
4、对于限制民事行为能力学生的信件，教师可以拆看。
5、平等、民主、合作是新型师生关系的基本理念。
II 基础教育课程改革纲要部分
二、单项选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）
1、国务院召开了全国基础教育工作会议，做出了《关于基础教育改革与发展的决定》。
A、1996年6月
B、1997年9月
C、2000年3月
D、2001年6月
2、课程改革的基本目标是
A、推行素质教育
B、构建终身教育体系
C、提高学生独立思考和学习的能力 D、增强课程对地方、学校及学生的适应性
3、基础教育课程改革的第三项具体目标主要是
A、关注课程内容的改革
B、强调课程功能的转变
C、强调改革课程结构
D、强调学习方式的转变
4、新的课程体系涵养
A、幼儿教育
B、幼儿教育、小学教育、初中教育
C、小学教育、初中教育、普通高中教育
D、幼儿教育、义务教育和普通高中教育
5、整体设置九年一贯制的义务教育课程，体现课程结构的A、均衡性、综合性
B、均衡性、选择性
C、综合性、选择性
D、均衡性、综合性和选择性
6、小学阶段以综合课程为主，小学低年级开设
A、品德与社会、语文、数学、科学、体育等课程
B、品德与社会、语文、数学、体育、外语等课程
C、品德与社会、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程
D、品德与社会、语文、数学、体育、综合实践活动、艺术（或音乐、美术）等课程
7、《基础教育课程改革纲要》明确指出，课程标准是的依据。
A、国家管理和课程评价
B、教材编写、教学、评估和考试命题
C、国家管理、教学、评估和考试命题
D、教材编写、评价课程和考试命题
8、新课程强调，幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持
为基本活动的原则。
A、保教结合和以游戏
B、家庭和社区密切配合C、培养幼儿良好的行为习惯
D、保护和启发幼儿的好奇心和求知欲
9、新课程倡导自主性学习，自主性学习的核心品质是
A、主动性
B、独立性
C、过程性
D、开放性
10、基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻
工作方针。
A、民主参与、科学决策
B、先立后破、先实验后推广
C、分层推进、滚动发展
D、因地制宜、区别对待
III 专业基础知识和教材分析处理部分
三、单项选择题（每题1分，共10分）
（1）与最小的两位数相邻的两个数分别是（）
A、10与11；B、8与10；C、9与11；D、99与101。
（2）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做（）
A、自然数； B、整数；
C、小数；
D、分数。（3）公约数只有1的两个数，叫做（）
A、互质数； B、质因数； C、质数； D、合数。（4）1克盐放入100克水中，盐与盐水的比是（）
A、1∶99；
B、1∶100； C、1∶101；D、100∶101。（5）9．89（89循环）保留两位小数后，约等于（）。
A、9.89；
B、9.9
C、10.01;
D、9.90。
（6）一个数将减去它的3/5；正好是4/9的60%，这个数是（）。
A、1/6
B、2/3
C、4/5
C、3/5（7）已知甲数的25%等于乙数的20%。甲数比乙数少5，乙数是（）。
A、25；
B、20；
C、15；
D、30。
（8）一种商品降价10%，后又提价10%，现在价钱（）原来价钱。
A、等于；
B、高于；
C、低于；
D、相当于。
（9）一个三角形的三条边长度的比是2∶6∶7。其中最短边是6厘米，最长边是（）厘米。
A、20；
B、15；
C、21；
D、18。
（10）张华把400元钱存入银行，存整存整取5年，如果年利率为4.95%，按照今年8月15日后调整的利息税，到期时他的本金和税后利息共是（）元。
A、494．05；
B、479.20;
C、499.00；
D、419.80。
（二）判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分）
（1）乘积是1的两个数叫做互为倒数。
（2）如果两个比的比值相等，这两个比就一定能组成比例。
（3）不相交的两条直线叫做平行线。
（4）9个1/10和1个0.1的和是1。
（5）甲乙两车同时从两地相向而行，甲车行完全程需要9小时，乙车行完全程需要6小时。相遇时，甲乙两车行的路程比是3∶2。
（三）填空。（每空1分，20分）
（1）4时20分=（）时
4千米50米=（）米
（2）三个连续自然数的和是24，这三个数从小到大排列是（）。
（3）甲数与乙数的比是3∶5，甲数比乙数少（）。
（4）科技小组进行玉米种子发芽试验。用500粒种子进行试验，有15粒没有发芽，发芽率为（）。
（5）找规律；☆★○●
●☆★○
○●☆★（）。
（6）一个正方体，六个面上分别写着数字1～6。掷一次，可能出现的数字为（）。
（7）在72.5%、7/
9、0.7255和0.755中,最大的数是（）,最小的数是（）。
（8）一个小数，当小数点向右移动一位后，就比原来大7.83,原来这个小数是（）。
(9)一堆煤，用去了3/5，还剩3.6吨.这堆煤原有（）吨。
(10)一个数由3个5，5个0.1，6个0.01，7个0.001组成，这个小数是（）。
（11）甲数比乙数的1/2少1.5,甲数是3.3,乙数是多少?用方程解,设乙数为X,根据题意列方程为（）,解方程求得乙数是（）。
（12）一个房间里面有6个人，并且每人都与其他人握手一次，总共握手（）次。
（13）2/7的分子加4，要使分数的大小不变，分母要加（）。
（14）一个圆锥体的体积是12立方厘米，比与它等底等高圆柱体的体积少（）立方厘米。
（15）在一幅地图上，量得南京到北京的距离是15厘米，南京到北京的实际距离大约是900千米。这幅地图的比例尺是（）。
（16）2/5∶0.2的最简整数比是（）,比值是（）。
（四）简答题。（8分）
（1）小明和小华两位同学在分别测量自己的身高。请你设计出几个不同的问题。
（2）“在比较5/
6、8/9和11/12的大小。”这道题中，你是如何引导学生分析的？其大小结果怎样？
（2）用简便方法计算6.5×3/4＋0.75×5＋8.5÷4/3(要写出简算过程)。
（4）为什么分数的分母不能为0？
（五）解答题。（12分）
（1）张师傅加工420个零件，原计划每天加工70个，实际比计划提前1天完成任务，实际每天加工多少个？
（2）一批水泥，第一次运走27吨，第二次运走的是第一次的2/3，此时剩下的是已运走的55%，剩下水泥多少吨？
（3）学校给高年级学生买来一批球，按人数计算，3人一个足球，4人一个排球，5人一个篮球，三种球共94个，高年级学生有多少人？
（4）一个分数加上它的一个分数单位后是1，减去它的一个分数单位后是8/9，这个分数是多少？
四、教材分析与处理（30分）
（一）教案分析（10分）
阅读下面教案，把相关的部分予以补充。并对本节课进行简要的评析。
9加几
教学目标：
（2分）
教学重、难点：
（2分）
教学过程与教学策略
一、创设情境，激发兴趣
1、学校召开运动会了，瞧，同学们多开心啊！（多媒体演示运动会的热闹场面。）
2、你看到了什么了？说给你的好朋友听听吧。
（设计意图：
3、你能提出哪些数学问题？
4、瞧，这几个同学碰到什么问题了？（一共有多少盒饮料呢？）
我们首先来帮助他们解决这个问题吧！（9+4=？）
二、探究新知，体验发现
1、怎样算出9+4得多少呢？请你自己想办法算一算，或者与同桌讨论一下，看看可以怎样算，得数是多少。
2、组织交流：你是怎样算的？
学生交流，呈现不同的算法：
（1）数一数：1，2，3„12，13盒。
（2）接着数：盒子里有9盒，接着数10，11，12，13盒。
（3）凑十法：9加1得10，10再加3得13盒。
（4）推理法：因为10+4=14，所以9+4=13。
3、同学们真棒，想出了这么多好办法！你是最喜欢哪种方法呢？说说你的想法。
4、你能帮小明算算踢毽的和跳远的一共有多少人吗？
（1）9+7=？，请你动动脑吧，可以借助你手中的的学具，如小棒。
（2）集体交流。摆小棒的同学上台演示。
（3）教师适时板书计算过程。
三、巩固深化，应用探索
1、你还能解决运动会上其他的数学问题吗？（同桌小伙伴之间你能提出问题我来算一算。）
集体交流。说说你是怎样想的。
2、摆一摆，算一算。（课本）
3、圈一圈，算一算。（课本）
4、算一算，看看你有什么发现？
9+1+2 9+1+5 9+1+7
9+3
9+6
9+8
从中你有什么启发吗？说给你的小伙伴听听。
5、“接龙”计算（分小组，分行“开火车”填答案）。
（1）3+1→4+2→6+2→8+1→9+5→14
（2）1+3→4+2→6+1→7+2→9+6→15
（3）2+2→4+3→7+1→8+1→9+4→13
（4）0+5→5+2→7+1→8+1→9+7→156、听音乐，做游戏，夺红旗。
分三组题目，每个小组派一行学生作为代表进行组间接力赛。
9+1=
9+8=
9+6=
9+2=
9+0=
9+5=
9+0=
9+7=
9+2=
9+4=
9+6=
9+8=
9+7=
9+3=
9+2=
四、总结学习，拓展延伸（2分）
本节课简要评析（2分）：
（二）写说课稿（20分）
请根据提供的教材内容（见附件）（人教版《义务教育课程标准实验教科书“数学》一年级下册P93～94统计）写一份说课稿。
要求: ①结构完整合理；②语言规范简洁；③设计思路清晰；④体现课改理念。
参考答案及评分标准
一、判断题（每题1分）
1、×
2、√
3、√
4、×
5、√
二、单项选择题（每题1分）
1、D
2、A
3、A
4、D
5、D
6、C
7、B
8、A
9、B
10、B
三、单项选择题(共10分，每题1分)
1、C
2、D
3、A
4、C
5、D
6、B
7、A
8、C
9、C
10、A
四、判断题(共5分，每题1分)（1）√
（2）√
（3）×
（4）√
（5）×
五、填空题(共20分，每空1分)（1）13/3；4050；（2）
7、8、9；（3）40%；（4）97%；（5）★○●☆；（6）
1、2、3、4、5、6；（7）7/9,72.5%;(8)0.87;(9)9;(10)15.567;(11)1/2X-3.3=1.5,9.6;(12)15;(13)14;(14)24;(15)1/6000000或1:6000000;(16)2:1,2。
六、简答题(共8分，每小题2分)
1、（1）小明的身高是多少米？（0.5分）
（2）小华的身高是多少米？(0.5分)
（3）小明与小华的身高相差多少米？(1分)
2、①分析：这里的三个数一个比一个更接近1，由于分子仅比分母小1，所以越是分母大的越接近1。（1分）
②其大小结果为
＞ ＞。（1分）
3、6.5×3/4＋0.75×5＋8.5÷4/3
＝0.75×（6.5＋5＋8.5）
(1分)
＝0.75×20
(1.5分)
＝15
(2分)
4、①根据分数的定义可知，分母为大于1的自然数，所以分母的值不能为0。（1分）
②根据分数与除法的关系可知，除法里的被除数相当于分数的分子，除数相当于分母，因为除数不能为0，所以分母不能为0。（1分）
七、解答题（共12分，每题3分，正确列出算式给1.5分,计算占1分,单位名称答语占0.5分)
（1）420÷（420÷70-1）
（2）（27＋27×2/3）×55%
＝420÷5
＝45×55%
＝84（个）
＝24(3/4)(吨)
答：实际每天加工84个。
答:剩下水泥24 吨。
（3）94÷（1/3＋1/4＋1/5）
（4）1-（1-8/9）÷2
＝94÷47/60
＝1-1/18
＝120（人）
＝17/18
答：高年级学生有120人。
答：这个分数是17/18。
八、教材分析与处理(共30分，第（一）题10分，第（二）题20分)
（一）教案分析。（共10分，每处2分）
教学目标：能根据“三维目标”，体现课改理念进行设计给2分，否则给0.5～1分。
教学重、难点：写出重点给1分，难点给1分。
设计意图：从学生熟悉的运动会场景入手，创设现实的问题情境，激发学生的学习情感，主动提出数学问题，产生计算的需要，同时让学生感受数学与现实的联系。（按很好、好、中、差分别给2分、1.5分、1分、0.5分）
总结学习拓展延伸
进行总结给1分,能进行拓展延伸给1分。形式不拘。
简要评析：在创造富有现实意义的教学情景的同时，营造宽松、开放的学习环境；
在教与学的过程中充分尊重学生的思维习惯，尊重学生的选择；
在师生交往、生生交往中的活动中，师生共同成长。
根据实际内容按好、中、差分别给2分、1.5分、1分。
(二)写说课稿。（共20分）（按照说课的整体要求进行评判）
评分标准：
一等（17～20分）结构完整，设计思路清晰，语言规范简洁，能够体现课改理念。
二等（13～16分）结构较为完整，语言比较流畅，较能体现课改理念。
三等（10～12分）结构基本合理，语言表达清楚，基本能体现课改理念。
四等（0～9分）结构不完整，语言不流畅，设计思路不清晰。文章来自长沙教育论坛 网址http://www.daodoc.com,原文地址:http://www.daodoc.com/read.php?tid=93623
