节日贺卡由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“全年节日贺卡”。
节日贺卡
大家好
我说的题目是辽海版七年级上册美术课的13课，《节日贺卡》。本课是一门手工制作课，我将通过一说教材，二说教学，三说教法，四说教学过程这四大块讲述。一说教材 1教材分析
根据《美术课程标准》精神，我从孩子最熟知, 最喜爱的生活入手，设计类‘六一儿童节的节日贺卡’主题活动。从贺卡可以有都种形式中让同学学会观察，动脑，思考，以不同的材料，不同的工具，不同的方式尝试探索设计贺卡。学生会独立思考。集体讨论中会发现自己的问题，解决问题，从中体会，通过废纸，废品的有效利用，在一定的过程中渗透利废观念，使学生会在平凡的生活中发现不平凡的的东西，没货和装饰生活。2 教学目标
根据以上教材分析，根据同学们能力发展，我将用以下的教学方法
1结合学生的生活经验，利用身边的各种媒体材料进行六一儿童节贺卡的设计制作，激发学生的学习兴趣。通过动一动想一想，做一做，引导学生探究性自我学习。在尝试材料的工具，方法上提高审美体验。激发创新精神 3 教学和重点难点
学习制作卡片过程，制作方法的启发和创新 4 教学准备
彩色卡纸，剪刀。金属亮片，彩色笔。胶棒。折纸。彩带教学课时45 分钟1课时 二 说教法
根据以上材料分析，根据同学们能力和发展，我将用一下教学方法。1情景教学法
我先给大家放一个关于六一儿童节的小短片。引导同学们进入，制作贺卡的情景里面再放几张好看的贺卡图，问学生喜欢吗？想动手去做一下吗？ 2演示法
给同学们观察事先做好的一张贺卡，这个贺卡都是用什么来做的。都是几部分组成？让同学们回答。3引导发现法
引导学生注意观察。提高学生的观察能力 三说学法
在说法指导上和师生交流互动中，我引导学生自己学习。逐步提高自我，发现问题。分析问题。和解决问题的能力。四说教学过程 1导入新课
(1)导语
老师先给大家放一首歌，先不告诉你们叫什么。（生日歌）然后你们听完歌告诉老师叫什么好不好？ 生：生日歌
老师：我们都过过生日吧。对吧？那么老实就想问了，你们除了吃生日蛋糕，听生日歌还会什么?会不会收到像贺卡一样的东西呢？ 生：会！
（2）欣赏感知（用课件展示今天的课题）那我们来看看贺卡都有哪些，干什么用？给学生们看几张贺卡的图片，和制作的图解（3）引导探究 1先让同学交流讨论
师：自己制作一张贺卡，除了一张纸，还应该用那些？
生：彩笔剪刀，一些好看的贴纸等（由好多学生来回答）
（让学生们想与跟贺卡不相联的东西产生一定联想，上学生可以无限想像）2观察
仔细观察一张纸，应该怎样做才能让他成为一个立体的形状（小组讨论）
生；两边纸一对折，然后打开就成立体的样子。（小组讨论和交流中，引导学生互相思考，互相启发，达到集体制作的效果）3做示范
我把我事先准备好未完成的贺卡进行组装 a先拿出一张粉色卡纸，将其对折
b再把我事先画好的小人，小云，小花用剪刀剪下。再把他和刚才的粉色卡纸用胶棒贴在对折后右下角的位置
c拿起一张黑色彩纸席上“六一儿童节快乐” d把纸对折的里面写一段话 e举起向全班展示 4自主创新
师：在这之前老是想问，除了这样子外，还有没有别的样子。当做贺卡的形状呢？ 生：可以心形，星形 师：怎么装饰，如何装饰。生：可用多层纸。进行拼接
（互相启发中让学生进行思维的拓展，引导学生结合生活并利用学过的手工知识进行应用，迁移）五知识拓展展示过程
现在可以以小组或者或个人进行创作，做出一张属于你们或你的一张儿童节贺卡（20分钟）欣赏，进行自我评价和互评的方法，你们认为好不好？为什么？使学生针对自己的作品进行简单评价，大胆表述自己的想法，提高自己的水平。教学反思 课堂小结
今天你学到了什么本领？ 生：制作贺卡
师;我们学会了这个，以后就可用它来表诉自己的心愿了 课堂延伸
我们除了用纸作贺卡，还可以用什么呢。回家去想一想 作业
我们回家可以和爸爸妈妈做一张关于一个节目的贺卡
这就是我们今天的说课稿，谢谢各位评委！
