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健康运动论文运动与健康论文运动康复与健康专业实践性教学研究与改革 摘要： 运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法对西安体育学院运 动康复与健康专业实践教学体系进行了深入研究与系统改革，以适应目前社会对技能型人才 的需求。研究表明：临床医学课程应密切与康复治疗专业课的联系，体现专业特色；应加强 校内外教学实习基地建设； 重视师资培训与教材建设； 应采用多媒体辅助教学手段和病案教 学法提高学生分析与解决问题的能力，较早建立学生的临床思维。只有这样，才能培养出高 素质的康复治疗学专门人才，满足康复医学事业和人民健康事业的要求。Abstract： To meet the current social demands on skilled personnel, research and reform of Sports Rehabilitation and Health of Xi'an Physical Education University in the practical teaching were explored through literature, questionnaire, expert interviews and statistics methods.The results showed that: clinical medicine courses, which should be closely linked with profeional courses, embodied profeional characteristics;the internal and external practical training bases should be strengthened;teacher training and teaching materials were emphasized;Computer-aisted instruction and case teaching method should be utilized to improve students’skills in analyzing and solving problems and establish earlier clinical thinking.So, high-quality experts in rehabilitation therapy science were trained in order to meet the rehabilitation medicine and the people's health demand.关键词： 运动康复与健康专业；实践性教学；研究；改革 Key words： sports rehabilitation and health;practical teaching;research;reform 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）01-0263-02 1 国内康复治疗学本科专业教育现状 我国的康复医学兴起于 20 世纪 80 年代初期，而康复医学教育则从 80 年代后期开始起 步，主要培养对象是康复医师和康复治疗师。目前我国的康复医学已初具规模。随着社会的 进步、生活质量的提高、人口老龄化、交通事故增加以及接连发生的汶川与玉树大地震，人 们对康复服务的需求量越来越大，对康复医师及康复治疗师的需求也与日俱增。如何加强康 复医学教学，培养高素质的康复治疗学专门人才，满足康复医学事业和人民健康事业的要求，已经成为国内康复医学教育领域一个重要的课题[1]。尽管国内医学院校从 20 世纪 80 年代 中期就陆续开设了康复医学相关课程，并相继在有条件的院校开设了康复医学和康复治疗学 专业。但由于人才、资源、教材、教学经验等多种因素的限制，康复医学教育工作一直是在 摸索中完善和前进。运动康复与健康专
业是新兴的体育、健康和医学交叉结合的前沿学科，2004 年经国家教育部批准在全国医学高等院校首次开设，弥补了我国健身康复人才紧缺的 局面。我院于 2008 年开设了康复治疗学方向本科教育，成立了“运动康复与健康专业”。在 与国内相关院校知名专家的学习交流中，我们逐步认识到康复治疗学专业是一门新兴学科，不同于以往医科院校的其他专业，是科学技术与医学相互渗透结合，逐渐发展形成的多学科 交叉的新兴医学应用技术学科专业。该专业实践性很强，临床技能的培养在本专业的教育中 占有举足轻重的地位。因此实践性教学对康复治疗专业来说是非常关键的，必不可少的。它 直接关系到学生的就业，培养的学生是否得到社会的认可。但在实际教育中仍存在许多问题。为了形成科学、实用、可操作性强的运动康复与健康专业实践教学方法和体系，我们结合本 专业当前的教育实际，通过对部分院校进行实地考察、问卷调查、专家访谈，对我院运动康 复与健康专业实践教学体系进行了深入研究与系统改革，以适应目前社会对技能型人才的需 求。2 临床医学课程内容设置应以岗位需求为目标，通过删减与优化临床医学课程部分教学内容，密切与康复治疗专业课的联系，体现专业特色 不同专业对于临床医学知识的需求各有差异。运动康复与健康专业临床医学课程教学内 容应遵循 “必需、够用”原则，以社会对技能型人才的需求为目标，打破传统的医学学科 体系。为此，我们以安徽省多个三甲医院的康复医师、康复治疗师以及康复治疗技术专业教 师（均为本科以上学历,讲师或主治医师以上职称）为研究对象，以问卷调查的方式对部分 临床课程内容设置进行了调研。共发放问卷 23 份，《诊断学基础》《内科学》收回有效问卷、23 份，有效回收率 100.0%。《外科学》收回有效问卷 22 份，有效回收率 95.7%。调研结果 显示，《诊断学基础》症状学部分的发热、头痛、眩晕应设置为重点，咯血、紫绀应从教学 计划中删除。《西医内科学》中原发性高血压、冠心病、糖尿病、尿路感染、急性脑血管疾 病应列为教学重点，应将自发性气胸、心包炎、感染性心内膜炎、心脏瓣膜病、肝性脑病、结合性腹膜炎、溃疡性结肠炎、白血病、系统性红斑狼疮、腺垂体功能减退症、甲减、精神 分裂症等疾病删除。《西医外科学概论》中水、电解质与酸碱平衡、急性阑尾炎、颅脑损伤、休克等为教学重点，应删除麻醉、乳癌、食管癌、直肠癌、膀胱肿瘤与肾肿瘤、肠道蛔虫症、泌尿系统损伤、腹股沟斜疝等内容。3 加强校内外
教学实习基地建设 3.1 校内教学实习基地建设我院运动医学教研室现有运动损伤治疗室、理疗室、牵引室、保健康复室、运动康复治疗室、针灸按摩室等六个实验室，面积为 380m2，约 250 万元人民 币。在此基础上，2010 年 1 月我们又对蜡疗机、超短波治疗仪、短波治疗仪、微波、低周 波治疗仪、吞咽障碍理疗仪、干（湿）热物理治疗仪、冰疗仪、冲击波治疗仪、膝关节/踝 关节/腕关节/肘部康复支具、间歇式充气压力治疗系统、多功能移位机、壁挂式康复治疗工 作站、ADL 功能训练柜、关节活动度测量仪、康复体操垫、肌力训练系统、平衡与稳定性 训练系统、专业训练工作台、手部功能训练系统、悬吊系统练习仪器、手部训练球、手部训 练网、力量训练器、体能训练设备等进行了招标，同时还欲建立 PT 室和 OT 室，仪器购置 和治疗室建设将为学生见习打下良好的基础。3.2 校外教学实习基地建设 2008 年 5 月 16 日至 19 日，借在南京召开第一届亚太平洋物理 医学与康复医学会议之机，我们对 16 名与会专家就运动康复与健康本科专业培养方案进行 了访谈。他们一致认为学生实习基地的选择很重要，最好能在知名的三甲医院进行，便于以 后就业，实现互利共赢。为此，2009 年 11 月 25 日我院运动人体科学系和第四军医大学西 京医院物理医学与康复科签订了运动康复与健康专业实习基地协议，为学生专业课程教学的 见习和实习奠定了基础。实习基地制定有严格的临床教学管理制度，并能按照我院下达的见 习或实习计划进行临床教学和各种考核。比如在第四学年开设的《骨骼肌肉康复学》和《康 复机能评定学》分别是 54 学时和 72 学时（讲授与见习比例均为 1：1），这两门课的见习均 在西京医院物理医学与康复科进行，升华了学生对康复服务技能的感性认识，加深了理性认 识。4 确定专职带教老师，重视师资培训 为确保教学质量，我院运动人体科学系运动医学教研室认真制定年度教学计划，并在教 学过程中逐步加以改进完善。在此基础上，每门专业课还必须选拔 2 名具有一定教学经验、热心教学工作，并具有硕士以上学历的双师型教师承担此门专业课教学，而且要求他们在上 岗之前先要跟随西京医院物理医学与康复科的高年资康复医师听取一轮课的教学，跟随高年 资康复治疗师见习一轮课的实践操作带教。其次，与校外实习基地经常进行学术交流，聘请 有丰富实践经验的康复医师、康复治疗师来我院进行讲座，让师生了解学科最新动态。此外，还不定期派送一些教师到外地培训学习，不断丰富他们的知识视野。5 重视教
