广泛开展残疾人家长学校的_家长学校开展情况小结

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广泛开展残疾人家长学校的总 结

家庭康复是残疾人终身康复的保障，在残疾人康复服务中发挥着不可替代的作用。根据晋残联〔2012〕82号文件精神，我市残联领导对此项工作高度重视，专门研究制定了我市开展家长学校的工作方针：优先开展残疾儿童家长学校，逐步向社区延伸；充分发挥现有资源作用，依托已建康复机构和社区康复站开展工作；将家长学校作为活动载体，整合资源，延伸服务的基本原则。

首先，我市在残疾人康复机构中开展家长学校工作，积累经验，向全市延伸。

家长学校的培训对象是所有在训的聋儿家长和接受家庭康复指导的聋儿家长以及各县市区有条件参加听课的聋儿家长、孤独症儿童的家长。授课内容有听力学、听能管理方法、听力训练、发音训练、语言训练、言语矫治、全面康复教育理念、幼儿心理学、素质教育等方面的基本知识与技能。课程内容紧紧围绕家长的需求设置，关键是教会聋儿家长进行教育康复的具体方法，解决家长急需解决的问题，知识的学习是为了让家长的康复技能更加科学化，并具备举一反三的能力，这样的课程才能吸引家长，才具有生命力。授课方式采取了理论课、演示课、观摩课、家长教师互动课和个别指导课等。课程安排有集中上课，分期、分批个别辅导，坐谈交流等形式。集中上课一周时间共9节课，每个课时90分钟，为配合语训科教学的需要，每周都有临时加课。孤独症科每周五上午都有90分钟课时的培训。学校根据课程的安排给家长购买了实用的专业书籍，授课老师为了家长能更清楚、形象的掌握每堂课的内容，把要讲的课程都做成了课件，课前还把有关知识点印成资料发给家长，给家长们学习提供了方便。

通过不间断的培训，家长的思想转变了，认识提高了，由被动学习变主动学习，积极配合老师，利用在家长学校所学到的知识和方法进行家庭康复训练，随时根据情景与孩子交流，这就形成了一个良性循环。截止目前，市聋儿康复中心成功培训聋儿家长180余名，这些家长都从当初对康复教育的无从下手，转变成为现在的游刃有余，孩子们的学习进度明显加快，学习质量也越来越高，康复率也大大提高。

社区方面，我们选择社区康复工作比较扎实的国家级社区康复示范县乡宁县开展试点工作。乡宁县2010年成功实施中国残联／香港复康会农村社区康复合作项目后，借鉴香港复康会，县乡以社区为单位不定期召开残疾人亲友联谊会的康复模式，成立了由社区康复协调员、各类残疾人和残疾人家长参加的家长学校，引导残疾人及其亲友相互之间交流康复方法、体会和心得，相互支持与帮助，进一步增强康复信心，畅通与社会交往的渠道；同时康复协调员以此为平台，围绕先进的康复理念、残疾预防知识及康复护理和技能，为残疾人及家长进行有针对性的康复指导和培训，经常开展正常人体验残疾辅助用品的感受，残疾人交友会，残疾人融入社会的游戏，以提高残疾人融入社会的信心和勇气。通过这些活动的开展，让更多的人了解残疾人，知道如何帮助残疾人和残疾人的家属，在全社会中营造了尊重、理解、帮助残疾人的社会氛围，使残疾人亲友联谊会成为残疾人家属及其亲友了解和掌握康复知识与技能的平台。县里每半年举办一次，乡镇一季度一次。

截止目前，我市已初步形成了以市级家长学校为技术龙头，指导县级及社区家长学校共同服务于残疾儿童及其家庭的服务网络，也逐步建立和完善了关于组织、服务、档案、回访等各项管理制度，以规范各类家长学校的管理。

在今后的工作中，我们会在服务对象、课程内容选择、实施方式等方面加以有拓展，以满足不同层次、不同人群的需求。同时加强师资培训，提高家长学校的服务能力。推动家长学校工作的规范开展。