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课程结业测试三
本测验总分：30分 考试时间：60分钟 考试剩余次数：2次
测验描述
测试说明： 课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，共30分。您有三次测试机会，每次测试时长60分钟，取三次成绩的最高分计入培训的总成绩。祝您取得好成绩！
一、单选题
1、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（）（1分）
A.指导学习的课件 B.助教型演示课件 C.检测学习效果的课件 D.单纯课后练习的课件
2、以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。（1分）
A.教学评价的结果可以为教学策略提供依据 B.教学评价的目的是为了给学生进行排名
C.根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断
D.教学评价可以辅助改进教学服务
3、教学设计最主要的目的是()。（1分）
A.形成解决教学问题的步骤和方案 B.提高教师的教育技术能力 C.培养创新型人才
D.提高设计者对教育技术的理论认识
4、以下不属于视频文件格式的是()。（1分）A.．wmv B.．Avi C.．Mpeg D.．jpeg5、讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（）。（1分）
A.王老师提问哪些句子表现了“我”的家境贫寒，在学生回答时直接把句子打在PPT上，供学生分享和阅读
B.在讲解“母亲用龟裂手指数着”这句话的含义时，王老师用电脑打开龟裂手的图片让大家浏览
C.为了节省时间，老师不亲自一笔一画书写生字，而是利用课前制作好的PPT课件将这些汉字直接呈现在屏幕上
D.该课上到快30分钟时（一节课45分钟），学生都感觉有点疲倦，王老师播放了与教学内容相关的视频片断
6、某堂课教学完毕后，有很多同学提出自己有些地方不是很明白，因此想下载你制作的教学课件，你认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）（1分）
A.老师将自己的课件上传到学校的FTP上，让需要课件的同学自己去下载
B.老师将课件刻成光盘发给每位同学 C.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝
D.老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他发邮件
7、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，下列选项中没有体现研究性学习评价特点的是()。（1分）
A.以定量评价为主 B.评价贯穿研究性学习的多个阶段 C.以促进学生的能力发展为目标 D.以形成性评价为主
8、您新申请了一个电子邮箱是LLS@163．com，想利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见，下列有关电子邮件的说法，不正确的是（）。（1分）
A.只能通过浏览器的方式收发电子邮件
B.常用收发邮件的软件有Windows自带的Outlook Expre，国产软件Foxmail，蝙蝠信使The bat等
C.发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务器
D.LLS@163．com，这是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，163．com表示邮件服务器的域名
9、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。（1分）
A.扫描仪
B.扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形
C.数码相机 D.光学识别软件
10、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）。（1分）
A.李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学
B.李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用 C.李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度
D.李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生的学习兴趣
11、下面是促进信息技术与课程整合的一些做法，你认为其中不妥当的一项是()。（1分）
A.购置必要的软硬件 B.在教学中应用教学设计 C.参加信息技术培训 D.将全部教学活动网络化
12、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（）（1分）
A.良好的交互性 B.处理数字化
C.超文本结构组织信息 D.存储海量化
13、教师使用Word制作电子教案，要求把题目“维新变法运动的兴起”设置为“三号”、“宋体”、“居中”、“加粗”，下列操作正确的是（）。（1分）
A.用鼠标拖住要处理的文字，使用快捷键Ctrl+Ｄ，出现“字体”对话框，在“中文字体”里选“宋体”，“字号”里选“三号”
B.用鼠标选中要处理的文字，点击常用工具栏的“字号”下拉框，点击“三号”，然后点击常用工具栏的“加粗”，点击 “字体”里“宋体”，单击“居中”按钮 C.用鼠标选中要处理的文字，单击右键，点击对话框中“字体”，然后在“字体”对话框中选择，然后点击“文字效果”，以实现题目要求
D.点击菜单栏的“格式”→“ 字体”，出现“字体”对话框，在“字形”对话框中实现所有操作
14、关于教学组织形式，下列说法正确的是（）。（1分）
A.三种形式之间可以相互弥补和促进 B.小组学习和个别化学习优于集中授课 C.小组学习不利于自主学习能力的培养 D.个别化学习有利于学生之间互相交流
15、在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，下列哪个观点走出了技术应用方面的误区？()（1分）
A.要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体
B.根据目前教育的体制和经济现状，在课堂中引入信息技术是不恰当的C.如果一堂课没有用到多媒体课件或网络就不是一堂好课 D.多媒体课件一定要精致，色彩艳丽、动画丰富
二、多选题
18、王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文件格式的是（）。（1分）
A.*．swf B.*．mpg C.*．wmv D.*．Avi E.*．wma19、以下属于博客功能的是（）。（1分）
A.信息管理 B.信息发布 C.信息交流 D.即时通讯 E.信息共享
20、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？（1分）
A.评价和修改 B.确定目标
C.制定策略和选择媒体与资源 D.前端分析 E.试行方案
21、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2M），同办公室（在同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，你可以通过下列哪些途径传给他？（1分）
A.在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载 B.你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝
C.可以用软盘拷贝 D.可以通过QQ传送文件 E.可以用邮件发送
22、在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（）。（1分）
A.CD机 B.录音机 C.录像机 D.收音机 E.图像、图片
23、在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）（1分）
A.恰当使用信息技术
B.多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合 C.活动要求表述清楚
D.既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标
E.活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标
24、新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？（1分）
A.树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
B.使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机
C.要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展
D.要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学
E.教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好
25、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的？（1分）
A.教学内容分析有助于确定合适的教学策略 B.教学内容的安排与教学目标有关
C.学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位 D.教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务 E.教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果
三、是非题
26、在windows画图工具中，可以为图片添加文字。（1分）
A.是 B.否
27、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。（1分）
A.否 B.是
28、教学模式通常是指多种教学策略的组合运用，而不是某种单一的策略，所以也可以称为大方法。（1分）
A.是 B.否
29、测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。（1分）
A.否 B.是 30、现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂图、标本、模型等）的开发与应用。（1分）
A.否 B.是
