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新型的教学方法：
(1)有“读读、议议、讲讲、练练”教学法;(2)研究教学法
它的基本程序是：教师提出问题——学生独立思考——互相研究——回答问题 ——教师总结提高。(3)学导式教学法
学导式教学法是以学生的自学为主，它包括学生自学、相互解疑、教师精讲、学生练习四个环节。(4)发现式教学法
发现式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，学生通过自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。(5)情境—问题教学法(6)讨论法
(7)单元整体教学法
它的基本程序是：自学研究——重点讲解——综合训练——总结提高
⑴自学研究
自学研究是教师对本单元的学习目的、方法进行简单的揭示和引导后，让学生阅读教材，提出问题展开讨论。
⑵重点讲解
重点讲解是教师简单地讲解本单元的重点难点和易混淆之处。
⑶综合训练
综合训练是学生在模仿教材做一般性练习的基础上，着重研究那些综合性、技巧性的练习。
⑷总结提高
总结提高是在学生对本单元进行整理与归纳的基础上，教者再予以深化、提高，即由学生的“自我总结”过度到师生的“共同总结”。(8)“自学、议论、引导”教学法
“自学、议论、引导”教学法.所谓“自学”，就是阅读教材和参考书，自我掌握基本知识和基本技能，通过观察、分析、推理，自己去发现问题和解决问题；所谓“议论”是指师生间讨论知识结构、学习思路、解题规律和经验教训；所谓“引导”指教师用点拨、解释疑的方法激发学生学习兴趣。
